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荷兰著名数学教育家汉斯·弗赖登塔尔（Hans Freudenthal，1905．1990）的“再创造教育”重在课堂创造条件使学生处于活跃、自由、富有创造欲望的状态，根据教师提供的实例或具体的“数学现实”，由学生自己发现结论，“再创造”数学。
例谈“比较一探究”教学法在数学教学中的应用
【摘 要】
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荷兰著名数学教育家汉斯·弗赖登塔尔（Hans Freudenthal，1905．1990）的“再创造教育”重在课堂创造条件使学生处于活跃、自由、富有创造欲望的状态，根据教师提供的实例或具体的
【机 构】
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安徽省当涂县石桥中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2013年3期
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