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在幼儿同科学教学实践中，不难发现存在着教学资源使用形式单一的现象，即大部分教师习惯于依赖教材，在资源相对贫困的时候，不善于发现、挖掘并充分利用现有学习资源，最大限度地发挥其教育价值；在资源相对单调的时候，缺乏对课程资源进行多向多维联系，以满足幼儿多样化学习与全面发展的需要。
植根生活 整合幼儿园科学教育资源
【摘 要】
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在幼儿同科学教学实践中，不难发现存在着教学资源使用形式单一的现象，即大部分教师习惯于依赖教材，在资源相对贫困的时候，不善于发现、挖掘并充分利用现有学习资源，最大限度地发挥
【机 构】
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江苏省南通市市级机关第二幼儿园
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2012年6期
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