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素质教育已经推行多年，但在具体实施过程中却是“推而不尽”。出现了“素质教育搞得轰轰烈烈，应试教育抓得扎扎实实”的现象。以历史教学为例，探讨其原因如下。
素质教育呼唤科学的评价体系
【摘 要】
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素质教育已经推行多年，但在具体实施过程中却是“推而不尽”。出现了“素质教育搞得轰轰烈烈，应试教育抓得扎扎实实”的现象。以历史教学为例，探讨其原因如下。
【机 构】
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河北涿州市实验中学
【出 处】
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中小学教育与管理
【发表日期】
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2004年7期
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