论文部分内容阅读
目的：探讨人性化管理在护理工作中的应用.方法：重视和提高护士对人性化管理的全面认识.结果：对护士实施人性化管理,有助于挖掘护士的潜力,减轻工作压力,实现价值最大化.结论：通过人性化管理,提高了护士的整体素质和护理质量.
人性化管理在护理工作中的应用
【摘 要】
：
目的：探讨人性化管理在护理工作中的应用.方法：重视和提高护士对人性化管理的全面认识.结果：对护士实施人性化管理,有助于挖掘护士的潜力,减轻工作压力,实现价值最大化.结论：通过
【机 构】
：
湖北省孝感麻风防治中心汉川市皮肤病防治所
【出 处】
：
内蒙古中医药
【发表日期】
：
2014年15期
其他文献
<正>教师的教育教学行为就其表现形式而言,是由思想决定的,就其表现内容而言,是由素质决定的。从这个意义上可以说,教师拥有什么,他才能够给学生什么,教师只拥有知识、技能,
目的：分析为胆结石患者应用全方位护理的实际效果。方法：选取在我院接受治疗的胆结石患者172例,按数字随机法分组,对照组应用常规护理模式,从术前、术中、术后为实验组患者开展
随着新课程改革的实施，艺术课程多元化在校园悄然掀起。南平市有着丰富多彩、富有地方特色的戏曲音乐，如浦城的赣剧、建瓯的“唱曲子”、南平的南词等等，它们为开展富有地方特色的戏剧欣赏提供了丰厚的文化底蕴与土壤。戏剧欣赏教学寓知识性、科学性、表演性、趣味性于一体，既使音乐教学增加活力，又使这些丰富的教育资源发挥了作用。通过听赏、演唱，丰富了学生的音乐知识，也使本土文化得到了发扬和传承。 一、地方戏曲欣赏
解开冰冻河面的是和煦的春风，抚绿遍野荒原的是温柔的细雨，滋润凡尘生命的是点点滴滴的感动。教师对学生的爱，正如园丁把对花儿的爱蕴涵于等待之中：俯身从中浇水松土，精心呵护，守候花期，于是这种等待才能收获万紫千红，争奇斗艳，桃李满堂，情满人间。 ——题记 有心栽花花才开 课外活动时，我在教室里批改作业，一阵吵闹声由远而来，几个同学簇拥着小强疾步走来，七嘴八舌地报告开了：“他们打架了。” “老师，
生活是习作不竭的源泉，远离生活的习作是没有根基的“空中楼阁”。如何让学生摆脱写作文的畏难情绪，走出习作的困境？我认为关键在于要引导学生走进生活，指导学生观察生活，感悟生活，描绘生活，使作文充满生活的气息与情趣。 一、走进生活，让习作之花朵朵开 教师要引导学生做生活的有心人，做到家事、国事、天下事，事事关心。在生活中认真观察、悉心体味，让他们知道生活中所熟悉的、感兴趣的事物其实都可以成为习作的素
叶圣陶先生说过：“生活是习作的源泉，源头盛而文不竭。”我们该如何引导孩子们捕捉生活中可感有益的生活素材，让孩子们的作文有情有趣，丰盈充实呢？ 一、捕捉家中情 家是孩子们最温暖的港湾，美好的家庭生活给予孩子们最好的习作素材。我们应该引导孩子们细心留意、用心体悟家中情，用笔留住每一个精彩的幸福时光。 首先我们可以根据相关的文本主题开展拓展性学习，把平日在家里抓拍搜集到的一些感人生活画面或文字资料
目的：提高学生理论联系实际的能力,从而进一步形成护理专业态度和切实提高带教老师自身素质与带教水平。方法：针对不同实习护士所处不同阶段制定相应的带教措施,并对带教工作可