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教学中，教师要积极引导，创设和谐气氛，创设生疑情境，把学生引入到数学问题的天地，让他们各抒己见，这样会大大提高学生的创新意识，提高小学数学的教学效益。
小学数学教学中质疑问难的基本策略
【摘 要】
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教学中，教师要积极引导，创设和谐气氛，创设生疑情境，把学生引入到数学问题的天地，让他们各抒己见，这样会大大提高学生的创新意识，提高小学数学的教学效益。
【机 构】
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公安县闸口小学
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2014年6期
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