【摘 要】
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<正>体育新课程评价改革的目标是"改革课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能"。美国著名的教育评价学者布卢姆和他的同事
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<正>体育新课程评价改革的目标是"改革课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能"。美国著名的教育评价学者布卢姆和他的同事也多次尖锐地指出:"评价最重要的意图不是为了证明,而是为了改进"。"对结果进行评价意味着终结性;而对过程进行评价则暗示着还有改进的时间和机会"。笔者认为对体育课的评价中学生的主体地位是否得到体现是最重要的一条,首先我们应该看学生在体育课堂上或整个体育学习过程中是否生动、活泼、主动地学习,教师
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