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【摘 要】
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在新课改背景下的数学教学中，教师的作用不应被看成“知识的传授者”，而应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者，充分发挥“导向”作用，抓好学生数学学习中的“听、说、读、写”。 一、数学学习中的“听” 1.听老师上课。 听老师上课，主要是听老师上课的思路，即发现问题、明确问题、提出假设、检验假设的思维过程。既要听老师讲解、分析时的每一句话，又要抓住重点，听好关键的步骤，特别是自
【出 处】
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小学教学参考(综合)
【发表日期】
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2008年9期
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