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用概念隐喻理论分析并评估现行高中英语教材有着历史的必然性,不仅能够拓宽概念隐喻理论的研究范围,使得教材分析建立在先进的理论基础之上,同时可以丰富现代教育思想、体现课程改革精神,进而为教材编写提供隐喻认知依据。这是除了从传统角度分析教材外的又一新的视角。
概念隐喻视角下的高中英语教材研究
【摘 要】
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用概念隐喻理论分析并评估现行高中英语教材有着历史的必然性,不仅能够拓宽概念隐喻理论的研究范围,使得教材分析建立在先进的理论基础之上,同时可以丰富现代教育思想、体现
【机 构】
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东北师范大学外国语学院,吉林大学文学院历史系
【出 处】
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赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)
【发表日期】
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2015年12期
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