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摘 要：随着课改工作的不断推进，初中体育欣赏教学愈来愈受到社会的关注。初中阶段的体育老师面临着体育教学枯燥无味同学们不能投入兴趣的弊端，于是，进行初中体育欣赏教学就得根据不同学生不同兴趣来制定针对性的方案进行教学。所以，本文是在查阅了大量资料和信息的基础上，从实际教学经验出发，结合中学体育老师自身经验创作的，用来发掘探索体育欣赏教学的方法经验，帮助完善教学。
关键词：初中体育；欣赏教学；实践策略
一、 引言
面对日新月异的社会生活，社会发展趋势之快，我们难以掌握，其中体育教学的作用目的也不仅仅是锻炼身体，不像传统体育运动那样单一，现在则是通过体育锻炼提升个人素养，促进全面发展，进而是大家能拥有积极的生活态度以及心理，紧跟社會发展脚步，从而促进社会发展。体育教学不能只靠书本文字来讲解，更得运用到实际里去，因此体育教学必须与合理的教学方法途径结合，体育欣赏教学便是个合理的教学方式。体育欣赏教学可以通过体育活动来锻炼同学们的身体素质，培养他们的体育活动兴趣，使同学们养成良好的体育欣赏习惯，提高他们欣赏体育活动的水平，提高社会整体体育欣赏的水平，由此便对该教学产生了帮助，同时体育欣赏教学也发挥了它的意义，促进同学们全面发展。
二、 对初中生进行体育欣赏教学的意义
社会的快速发展，使得社会的主要矛盾发生了转变，转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的经济发展之间的矛盾，人们的物质生活得到满足的同时更加追求精神满足，人们资本的增加导致他们追求更加高品质的生活方式，丰富自己的精神文化生活。生活节奏的加快以及工作压力的增大，导致人们负担太重，所以他们借助不同的活动形式来释放自己的压力，利用体育活动打发时间，让无聊空洞而又压抑的工作生活，充满一些乐趣，让自己感到轻松一点。活动形式多样，囊括了观赏体育竞赛、赛马活动、体育演出等活动。观赏体育活动也要有合理的方法，这才能显示出体育的魅力所在。我们为什么要对初中生进行体育欣赏教学，这是因为，体育作为同学们必修的学科，要充分展示出欣赏教学的意义和作用，以及它对提高学生体育欣赏能力具有的积极影响。实施体育欣赏教学，可以提高学生对体育活动的参与度，培养学生健康积极的生活态度。使初中生在参与体育欣赏教学时，感知到激昂澎湃的爱国热情和荣誉感，这会让同学们受益匪浅。
进行体育欣赏教学的意义有三大方面，其一，体育欣赏教学可以提高学生的审美感知、认知能力，逐步达到教学目的；其二，体育欣赏教学可以培养同学们体育活动的兴趣与参与度，并通过该活动时展现出的拼搏精神激励同学们，从而提升同学们的思想道德修养；其三，该教学活动可以增强同学们的信心，开阔他们的视野。体育欣赏教学与其他教学有所不同，它具有特殊的魅力；体育通过其动作所展现出来的艺术感知，可以使同学们进行自主的学习。
三、 对初中生进行体育欣赏教学的方法
（一） 合理地开展关于体育主题的欣赏教学
对初中生进行体育欣赏教学时，老师要借助合理的方法进行体育教学。由于，传统教学方式和工具无法达到欣赏教学的目的，因此，我们必须为达到教学目的而做出改变，在这个信息化的时代，我们可以借助多媒体进行教学。在准备教学内容时，尽量使内容多样化，生动形象，吸引同学们的目光，制作过程中，应尽量结合与教学有关的知识内容，这样既能吸引同学注意力，又能达到教学目的。在对同学们进行教学时，老师自身的专业素养也得跟上，毕竟老师是学生的模仿榜样。老师要具体问题具体分析，针对性教学，对知识内容进行讲解示范。比如让同学们一起观看体育类节目，老师在过程中向同学们讲解运动员的肢体动作、呼吸节奏，准确地使用运动术语。
（二） 在课余时间对同学们进行体育欣赏教学讲解补充
要真正达到欣赏教学的效果，仅仅靠专题教学是远远不够的，还需要结合实际生活，做到所谓的“训养一致”。在进行体育欣赏教学中，其时间很短，因此老师得使用简洁明了的语言来表述体育表演的动作姿势，但是表达能力再丰富也不可能做到让每位同学都理解，因此我们老师还得运用多媒体进行教学，边讲解边利用视频、图片等资源放映出该动作，这样，便使枯燥的口头讲述变得生动而又形象起来，充分调动了同学们的积极性和参与度，让同学们记得更牢固。
（三） 关注课余体育欣赏教学
在进行体育欣赏教学时，体育老师在增加进行专题体育欣赏教学的过程中，要合理充分地利用课余资源，提高教学效率。比如，进行篮球科目的学习时，如果同学们对长期枯燥乏味的训练感到了无聊，这便极有可能使同学们的训练积极性降低。所以，在空闲时间，老师可以多搜集一些关于篮球训练、篮球赛的图片、视频等资料，经过适当的处理加工，给同学们放映出来，进行观看学习；同时，同学们还可以多观看一些大型体育竞赛，如NBA、奥运会等，让同学们从中找到乐趣所在，激励他们进行模仿学习，促进体育教学效率的提高。
四、 总结
体育老师要合理利用体育欣赏教学的专题性教学，把教学和实际结合，才能极大地达到教学的目的。开展多样化的教学，激励同学们参与，培养同学们的兴趣和欣赏水平，做到教学和实际融合，提高同学们的体育素养，培养良好的体育习惯，进而逐步促进体育欣赏教学的水平及效率。
参考文献：
[1]张云英.浅探当前初中体育的欣赏教学的实践策略[J].都市家教月刊，2014（7）.
[2]谭军.初中体育的欣赏教学应用探究[J].运动，2015（19）.
[3]欧俊聪.初中体育的欣赏教学必要性分析与实践策略[J].速读旬刊，2016（11）.
作者简介：
陈孺贤，福建省三明市，福建省尤溪县第五中学。
关键词：初中体育；欣赏教学；实践策略
一、 引言
面对日新月异的社会生活，社会发展趋势之快，我们难以掌握，其中体育教学的作用目的也不仅仅是锻炼身体，不像传统体育运动那样单一，现在则是通过体育锻炼提升个人素养，促进全面发展，进而是大家能拥有积极的生活态度以及心理，紧跟社會发展脚步，从而促进社会发展。体育教学不能只靠书本文字来讲解，更得运用到实际里去，因此体育教学必须与合理的教学方法途径结合，体育欣赏教学便是个合理的教学方式。体育欣赏教学可以通过体育活动来锻炼同学们的身体素质，培养他们的体育活动兴趣，使同学们养成良好的体育欣赏习惯，提高他们欣赏体育活动的水平，提高社会整体体育欣赏的水平，由此便对该教学产生了帮助，同时体育欣赏教学也发挥了它的意义，促进同学们全面发展。
二、 对初中生进行体育欣赏教学的意义
社会的快速发展，使得社会的主要矛盾发生了转变，转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的经济发展之间的矛盾，人们的物质生活得到满足的同时更加追求精神满足，人们资本的增加导致他们追求更加高品质的生活方式，丰富自己的精神文化生活。生活节奏的加快以及工作压力的增大，导致人们负担太重，所以他们借助不同的活动形式来释放自己的压力，利用体育活动打发时间，让无聊空洞而又压抑的工作生活，充满一些乐趣，让自己感到轻松一点。活动形式多样，囊括了观赏体育竞赛、赛马活动、体育演出等活动。观赏体育活动也要有合理的方法，这才能显示出体育的魅力所在。我们为什么要对初中生进行体育欣赏教学，这是因为，体育作为同学们必修的学科，要充分展示出欣赏教学的意义和作用，以及它对提高学生体育欣赏能力具有的积极影响。实施体育欣赏教学，可以提高学生对体育活动的参与度，培养学生健康积极的生活态度。使初中生在参与体育欣赏教学时，感知到激昂澎湃的爱国热情和荣誉感，这会让同学们受益匪浅。
进行体育欣赏教学的意义有三大方面，其一，体育欣赏教学可以提高学生的审美感知、认知能力，逐步达到教学目的；其二，体育欣赏教学可以培养同学们体育活动的兴趣与参与度，并通过该活动时展现出的拼搏精神激励同学们，从而提升同学们的思想道德修养；其三，该教学活动可以增强同学们的信心，开阔他们的视野。体育欣赏教学与其他教学有所不同，它具有特殊的魅力；体育通过其动作所展现出来的艺术感知，可以使同学们进行自主的学习。
三、 对初中生进行体育欣赏教学的方法
（一） 合理地开展关于体育主题的欣赏教学
对初中生进行体育欣赏教学时，老师要借助合理的方法进行体育教学。由于，传统教学方式和工具无法达到欣赏教学的目的，因此，我们必须为达到教学目的而做出改变，在这个信息化的时代，我们可以借助多媒体进行教学。在准备教学内容时，尽量使内容多样化，生动形象，吸引同学们的目光，制作过程中，应尽量结合与教学有关的知识内容，这样既能吸引同学注意力，又能达到教学目的。在对同学们进行教学时，老师自身的专业素养也得跟上，毕竟老师是学生的模仿榜样。老师要具体问题具体分析，针对性教学，对知识内容进行讲解示范。比如让同学们一起观看体育类节目，老师在过程中向同学们讲解运动员的肢体动作、呼吸节奏，准确地使用运动术语。
（二） 在课余时间对同学们进行体育欣赏教学讲解补充
要真正达到欣赏教学的效果，仅仅靠专题教学是远远不够的，还需要结合实际生活，做到所谓的“训养一致”。在进行体育欣赏教学中，其时间很短，因此老师得使用简洁明了的语言来表述体育表演的动作姿势，但是表达能力再丰富也不可能做到让每位同学都理解，因此我们老师还得运用多媒体进行教学，边讲解边利用视频、图片等资源放映出该动作，这样，便使枯燥的口头讲述变得生动而又形象起来，充分调动了同学们的积极性和参与度，让同学们记得更牢固。
（三） 关注课余体育欣赏教学
在进行体育欣赏教学时，体育老师在增加进行专题体育欣赏教学的过程中，要合理充分地利用课余资源，提高教学效率。比如，进行篮球科目的学习时，如果同学们对长期枯燥乏味的训练感到了无聊，这便极有可能使同学们的训练积极性降低。所以，在空闲时间，老师可以多搜集一些关于篮球训练、篮球赛的图片、视频等资料，经过适当的处理加工，给同学们放映出来，进行观看学习；同时，同学们还可以多观看一些大型体育竞赛，如NBA、奥运会等，让同学们从中找到乐趣所在，激励他们进行模仿学习，促进体育教学效率的提高。
四、 总结
体育老师要合理利用体育欣赏教学的专题性教学，把教学和实际结合，才能极大地达到教学的目的。开展多样化的教学，激励同学们参与，培养同学们的兴趣和欣赏水平，做到教学和实际融合，提高同学们的体育素养，培养良好的体育习惯，进而逐步促进体育欣赏教学的水平及效率。
参考文献：
[1]张云英.浅探当前初中体育的欣赏教学的实践策略[J].都市家教月刊，2014（7）.
[2]谭军.初中体育的欣赏教学应用探究[J].运动，2015（19）.
[3]欧俊聪.初中体育的欣赏教学必要性分析与实践策略[J].速读旬刊，2016（11）.
作者简介：
陈孺贤，福建省三明市，福建省尤溪县第五中学。