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语文课程标准中提倡学生自主、合作、探究的学习方式，要求“让学生乐于探索，勤于动手，善于发现”。随着课程改革的深入，语文课堂已经“活”起来了，学生的积极主动性被调动起来了，在积极讨论中学生常常能进发出令人意想不到的智慧火花。但当我们聚焦课堂讨论中的师生互动、生生互动，真实地走近、触摸它时，也发现了一些隐藏在“宽松热闹”、“自主讨论”等眩目光环下的“杂乱”与“浮躁”。