论文部分内容阅读
受新型冠状病毒肺炎疫情影响,学校的教学活动都转到线上进行.本文以天津大学物理化学课程为例,介绍了全线上教学的策略、过程设计与实施效果.通过进一步丰富线上教学资源、完善教学手段、实行全过程精细化管理,使得物理化学这门原本不太适合完全线上学习的课程,取得了满意的教学效果.学习过程中,学生的主体地位和教师的主导作用得以完美体现,获得的教学经验对于未来课程教学有很好的借鉴意义.