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本文主要探讨了新课程下教师如何充分挖掘写作主体的潜力,把写作主体定位为知识的主动探究者,让他们自己去观察生活、体验生活.通过观察,学生会感受世界的多姿多彩;通过思考,学生会感悟人生的奥妙无穷.这样,学生才会用自己的眼睛从周围的世界中去发现属于自己的东西,用自己的语言表达学生自己真实的感觉与体验,学生的悟性才会不断提高.