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随着轨道交通行业的方兴未艾,专业技术人才的稀缺,迫使全国各地轨道交通公司纷纷采用“订单班”人才培养模式量身储备各自的准员工。当“地铁订单生”高门槛地跨进订单班大门之后,在“保险箱”思维模式下,迟到、早退、旷课等不良学风现象屡禁不止。本研究希望通过探究“订单班”学风,窥知“地铁订单班”人才培养模式对职业指导师的素质要求,并提出几点初步建议。