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近年来,学前教师教育过分强调快速培养应用型人才,强调学生培训知识、培训技能的学习和训练,从而出现了高学历、高技能、低职业道德水平的现象,职业情感培养的缺失对幼儿教师职业道德的提升带来了直接的影响.职业情感是学前教育培训事业的灵魂所在,它在学前教育培训事业发展和教师自身培训成长中所起的作用,不是职业知识和职业技能等表面行为所能替代的.