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文章从人才培养目标定位、人才培养模式、人才培养方案及专业建设与发展的监控与评价四个方面探索高职院校人才培养目标的监控与评价,探索相应的评价、监控指标和观测点,并对评价与监控指标的含义进行简略解释。
高职院校人才培养目标的监控与评价——以东莞职业技术学院为例
【摘 要】
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文章从人才培养目标定位、人才培养模式、人才培养方案及专业建设与发展的监控与评价四个方面探索高职院校人才培养目标的监控与评价,探索相应的评价、监控指标和观测点,并对
【机 构】
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东莞职业技术学院教学督导室
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2016年01期
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