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张大妈的儿子小伟今年已经25岁了，这孩子从2001年开始上大学，但是一直到了今年。这四年制的大学还没有念完，而且这期间他还被学校劝退了一回。6年前，小伟以优异的成绩考上了北京一所重点大学。在张大妈看来，只要儿子顺利毕业。肯定能有一个不错的未来。然而张大妈怎么也没有想到。本来在高中学习名列前茅的儿子，一上了大学就像变了个人似的，上网、逃课，不参加考试，甚至和一个女网友结了婚，在2003年居然还被大学劝退了。之后在张大妈的劝说下。小伟又重新回到高中复习，2004年又一次以高分考上了北京的另一所重点大学。但没过多久他又一次陷入了将被学校劝退的境遇。
主持人：这次又出现了什么新情况吗?还跟上次一样?
妈妈：对。各门功课全不及格，我老说他，可他不屑一顾，就好像事情发生在别人身上似的。他在学校里不上课，玩纸牌，要不就是晚上上网，白天睡觉，课都不去上了，天天都是这样在学校里混。我把成绩带来了，他现在是全校最后一名。
主持人：这一张成绩单里边，一共是33门课，其中有10门是及格的，这10门里边还有1、2、3、4、5、6，6门课是60分，其他的很多都是不及格的，而且在这些不及格的当中，还有很多是零分的，这些零分都是没有考是吗?
小伟：对。
主持人：小伟怎么会呢?大学的功课并不难呀?
小伟：其实功课并不是很难。
主持人：你成心的吗?
小伟：怎么说呢，这应该说不是我成心的。我高中时就不怎么写作业，然后在大学也这样。在大学的课程里，作业呀，平时成绩呀，是要算到最后总成绩里头的。
主持人：如果老师跟你说，你不写作业，就会不及格，你又知道不及格的多，你就会上不完大学，那你为什么还是不去写作业呀?
小伟：可能是手比较懒吧，但是你不能因此而不信任我。
杨凤池(心理学专家)：你拿出一个他们不信任的证据。
小伟：家里人无休止对我进行各方面的打击和骚扰。到学校里找我老师，找领导，成天的找我，然后在家里头说我。
小伟告诉我们，他之所以有今天这样的境遇，主要原因在于家里给他的压力太大，因为他和父母几乎天天都为学习的事而争吵不休。专家让小伟列出成绩不好的主要原因。
小伟：家庭矛盾和经济原因。
杨凤池：没有学习本身的问题?
小伟：我觉得学习其实对我来讲，应该不是特别困难的事情。
主持人：家庭矛盾是指你跟父母的矛盾?
小伟：原来可以说是我跟我父母的矛盾，现在又包括跟我妻子的矛盾也是这样的。
主持人：这些矛盾导致你无法学习?
小伟：对，根本没法安静的学习。只要学校里有点风吹草动，他们就把事情想的都非常严重，甚至有时没有搞清楚，他们就在那儿说，发表自己的结论了。比如说，刚才我妈说“劝退”这个事情，实际上不是“劝退”，那是“学业警示”。
杨凤池：你觉得到目前为止，上了两次大学了，上成现在这样，主要是家庭矛盾和经济压力造成的，跟你自己个人没太大关系吗?
小伟：我个人的关系，可能我性格不适合吧。
杨凤池：是你这性格不适合学习吗?
小伟：是不适合在这种环境下学习。
杨凤池：在什么情况下，你可以好好学习?
小伟：就是在我没有家庭矛盾和经济压力的情况下，就可以好好学习。
杨凤池：所有的人几乎都没办法避免这两点，是不是所有的人都没法学习?
主持人：你的经济压力会比那些贫困大学生更严重吗?
小伟：我觉得我的经济压力，应该说肯定没有他们严重，但是它对我造成的影响就比较大。
杨凤池：你希望我们帮你做什么?
小伟：我希望能够使我获得一个好的学习环境。
杨凤池：那你觉得家庭环境不好，主要责任在谁?是由谁造成的?
小伟：是由我造成的，但是我觉得同时也是由我父母造成的。比如我父母能相信我，就给我一个完整周期，比如说从开学，到我第一次考试结束，这段时间，不管学校方面怎么来说，你们都不要在意，不要对我过多干涉，等我到考试结束了，给你拿一个好成绩，咱们这个死结就打开了。
杨凤池：我们可以不可以做这样设想，就是甭管家里怎么闹事，甭管家长怎么说你，先把好成绩拿出来，让他们放心。
小伟：关键是这个时候我做不到。
妈妈：我说一下，我觉得不像他说的这个样子。因为他跟他妻子有一个约定，一个月之内不许她过问，当我知道以后我们也遵守这个约定。
杨凤池：不许谁过问?
妈妈：不许我们，我们三个人，不能过问他的学习问题，各方面的问题。我们接受了，两个星期以后，学校就通知我们，他还是不上课，甚至晚上都不回校。
小伟妈妈告诉我们，小伟是她和丈夫的独生子，对孩子他们是极尽所能的去疼爱，只要他好好学习，是要星星给星星，要月亮给月亮，从不曾让他有什么经济压力。她说因为自己结婚很晚，直到36岁才怀了小伟，生产的时候在医院住了几个月，好不容易才把他生下来。望子成龙的他们，为了小伟能好好学习，什么都能答应，甚至他们还接受了小伟一声不吭就带回来个儿媳妇。妈妈说，为了能让儿子安心学习，他们做的还远不止这些。
妈妈：去年夏天，他要毕业了，要回学校去写毕业论文。他妻子大概是20号走的，我心想这会儿他妻子走了，他总算可以踏踏实实学习了，可没想到他也要走。我就劝他，说你好好学习什么的。他就跟我就急了。因为我跟他妻子谈了一些关于他的不是，所以就闹成了矛盾，而且他还哭了，那么激动。弄得我啊，都是我这张嘴不好，我就打我自己。
主持人：打自己?
妈妈：我就打自己嘴巴。我抽自己。好让他情绪安定。
主持人：你抽了自己的嘴巴，他就能好好学习?
杨凤池：我觉得小伟这么揪着家庭矛盾是很有道理的。因为他从小到大，他有什么问题，有什么困难，都是妈妈帮他解决。所以他现在，又有了困难，还是放在妈妈身上。这个可能跟他个人的经历有关系，就是在他从小到大的生活里头妈妈无处不在，关心他，爱护他，同时也帮助他。所以等到他一天天长大了，可心里还是妈妈的一个很小的宝贝儿子。所以当他有什么问题的时候，倾向于往妈妈身上推。这样就可以减轻他自己承担的责任了。
妈妈：我很同意您的意见。
主持人：妈妈好像有点主动承担责任。
妈妈：嗯，我什么都主动承担责任。
杨凤池：所以这样一来给小伟一个口实，你看我说跟家庭有关吧。妈妈都主动承担责任了，好多事，往妈妈身上推很简单。他个人的学习失败，主要是家庭造成的，而他自己缺乏学习自觉性，缺乏自己行为的自律性，缺乏自己的自制力，毅力这些方面的问题，就都被隐藏掉了。
小伟：我有一个疑惑，我父母以前管我，现在也管我，为什么上大学那段时间，我学习成绩没有发生变化，后来为什么我成绩就会发生转折?
杨凤池：这是小伟自己独特的一种思维逻辑。跟我们大多数人的逻辑不一样。为什么家里人一直在管，但是原来学习还可以，还能考上大学，考上两次。这就说明学习和智力根本不是问题，而家庭的管理也不是影响他学习的主要方式。只有一种解释，就是小伟最近这几年，思维和行为习惯已经偏离了常态。
小伟生活在他自己的一种想象里头。而且在这个想象里头，他是这个世界的中心，他的意志是最重要的，别人都应该配合他。所以我们现在跟他对话，比较困难。可能需要他真正去求助一些专业的机构，去做一些诊断和治疗，对他可能才有帮助。
杨凤池：我觉得小伟的主观和客观事件之间是分离的，不能统一起来。我们采访100个学生，问学习是你的事还是家里人的事，可能大家都会说是自己的事。如果你学习失败了，主要原因在你还是在家里，我估计大多数学生也都会回答，主要还是我自己。现在小伟其实也没办法完全回避这样的答案，但是他仍然不能把自己主客观统一起来，他可能处于某种精神状态里头，使我们大家都不在那里的状态，所以我们跟他做了好多沟通还是比较费劲。
一方面，小伟可以求助一些医疗机构，对自己的精神状态做一个全面的检查；另一方面，父母也不妨就给小伟一次信任。如果这个信任能奏效，没准他会有一个比较大的改变，也可能从此会走上一个好的开端。
主持人：这次又出现了什么新情况吗?还跟上次一样?
妈妈：对。各门功课全不及格，我老说他，可他不屑一顾，就好像事情发生在别人身上似的。他在学校里不上课，玩纸牌，要不就是晚上上网，白天睡觉，课都不去上了，天天都是这样在学校里混。我把成绩带来了，他现在是全校最后一名。
主持人：这一张成绩单里边，一共是33门课，其中有10门是及格的，这10门里边还有1、2、3、4、5、6，6门课是60分，其他的很多都是不及格的，而且在这些不及格的当中，还有很多是零分的，这些零分都是没有考是吗?
小伟：对。
主持人：小伟怎么会呢?大学的功课并不难呀?
小伟：其实功课并不是很难。
主持人：你成心的吗?
小伟：怎么说呢，这应该说不是我成心的。我高中时就不怎么写作业，然后在大学也这样。在大学的课程里，作业呀，平时成绩呀，是要算到最后总成绩里头的。
主持人：如果老师跟你说，你不写作业，就会不及格，你又知道不及格的多，你就会上不完大学，那你为什么还是不去写作业呀?
小伟：可能是手比较懒吧，但是你不能因此而不信任我。
杨凤池(心理学专家)：你拿出一个他们不信任的证据。
小伟：家里人无休止对我进行各方面的打击和骚扰。到学校里找我老师，找领导，成天的找我，然后在家里头说我。
小伟告诉我们，他之所以有今天这样的境遇，主要原因在于家里给他的压力太大，因为他和父母几乎天天都为学习的事而争吵不休。专家让小伟列出成绩不好的主要原因。
小伟：家庭矛盾和经济原因。
杨凤池：没有学习本身的问题?
小伟：我觉得学习其实对我来讲，应该不是特别困难的事情。
主持人：家庭矛盾是指你跟父母的矛盾?
小伟：原来可以说是我跟我父母的矛盾，现在又包括跟我妻子的矛盾也是这样的。
主持人：这些矛盾导致你无法学习?
小伟：对，根本没法安静的学习。只要学校里有点风吹草动，他们就把事情想的都非常严重，甚至有时没有搞清楚，他们就在那儿说，发表自己的结论了。比如说，刚才我妈说“劝退”这个事情，实际上不是“劝退”，那是“学业警示”。
杨凤池：你觉得到目前为止，上了两次大学了，上成现在这样，主要是家庭矛盾和经济压力造成的，跟你自己个人没太大关系吗?
小伟：我个人的关系，可能我性格不适合吧。
杨凤池：是你这性格不适合学习吗?
小伟：是不适合在这种环境下学习。
杨凤池：在什么情况下，你可以好好学习?
小伟：就是在我没有家庭矛盾和经济压力的情况下，就可以好好学习。
杨凤池：所有的人几乎都没办法避免这两点，是不是所有的人都没法学习?
主持人：你的经济压力会比那些贫困大学生更严重吗?
小伟：我觉得我的经济压力，应该说肯定没有他们严重，但是它对我造成的影响就比较大。
杨凤池：你希望我们帮你做什么?
小伟：我希望能够使我获得一个好的学习环境。
杨凤池：那你觉得家庭环境不好，主要责任在谁?是由谁造成的?
小伟：是由我造成的，但是我觉得同时也是由我父母造成的。比如我父母能相信我，就给我一个完整周期，比如说从开学，到我第一次考试结束，这段时间，不管学校方面怎么来说，你们都不要在意，不要对我过多干涉，等我到考试结束了，给你拿一个好成绩，咱们这个死结就打开了。
杨凤池：我们可以不可以做这样设想，就是甭管家里怎么闹事，甭管家长怎么说你，先把好成绩拿出来，让他们放心。
小伟：关键是这个时候我做不到。
妈妈：我说一下，我觉得不像他说的这个样子。因为他跟他妻子有一个约定，一个月之内不许她过问，当我知道以后我们也遵守这个约定。
杨凤池：不许谁过问?
妈妈：不许我们，我们三个人，不能过问他的学习问题，各方面的问题。我们接受了，两个星期以后，学校就通知我们，他还是不上课，甚至晚上都不回校。
小伟妈妈告诉我们，小伟是她和丈夫的独生子，对孩子他们是极尽所能的去疼爱，只要他好好学习，是要星星给星星，要月亮给月亮，从不曾让他有什么经济压力。她说因为自己结婚很晚，直到36岁才怀了小伟，生产的时候在医院住了几个月，好不容易才把他生下来。望子成龙的他们，为了小伟能好好学习，什么都能答应，甚至他们还接受了小伟一声不吭就带回来个儿媳妇。妈妈说，为了能让儿子安心学习，他们做的还远不止这些。
妈妈：去年夏天，他要毕业了，要回学校去写毕业论文。他妻子大概是20号走的，我心想这会儿他妻子走了，他总算可以踏踏实实学习了，可没想到他也要走。我就劝他，说你好好学习什么的。他就跟我就急了。因为我跟他妻子谈了一些关于他的不是，所以就闹成了矛盾，而且他还哭了，那么激动。弄得我啊，都是我这张嘴不好，我就打我自己。
主持人：打自己?
妈妈：我就打自己嘴巴。我抽自己。好让他情绪安定。
主持人：你抽了自己的嘴巴，他就能好好学习?
杨凤池：我觉得小伟这么揪着家庭矛盾是很有道理的。因为他从小到大，他有什么问题，有什么困难，都是妈妈帮他解决。所以他现在，又有了困难，还是放在妈妈身上。这个可能跟他个人的经历有关系，就是在他从小到大的生活里头妈妈无处不在，关心他，爱护他，同时也帮助他。所以等到他一天天长大了，可心里还是妈妈的一个很小的宝贝儿子。所以当他有什么问题的时候，倾向于往妈妈身上推。这样就可以减轻他自己承担的责任了。
妈妈：我很同意您的意见。
主持人：妈妈好像有点主动承担责任。
妈妈：嗯，我什么都主动承担责任。
杨凤池：所以这样一来给小伟一个口实，你看我说跟家庭有关吧。妈妈都主动承担责任了，好多事，往妈妈身上推很简单。他个人的学习失败，主要是家庭造成的，而他自己缺乏学习自觉性，缺乏自己行为的自律性，缺乏自己的自制力，毅力这些方面的问题，就都被隐藏掉了。
小伟：我有一个疑惑，我父母以前管我，现在也管我，为什么上大学那段时间，我学习成绩没有发生变化，后来为什么我成绩就会发生转折?
杨凤池：这是小伟自己独特的一种思维逻辑。跟我们大多数人的逻辑不一样。为什么家里人一直在管，但是原来学习还可以，还能考上大学，考上两次。这就说明学习和智力根本不是问题，而家庭的管理也不是影响他学习的主要方式。只有一种解释，就是小伟最近这几年，思维和行为习惯已经偏离了常态。
小伟生活在他自己的一种想象里头。而且在这个想象里头，他是这个世界的中心，他的意志是最重要的，别人都应该配合他。所以我们现在跟他对话，比较困难。可能需要他真正去求助一些专业的机构，去做一些诊断和治疗，对他可能才有帮助。
杨凤池：我觉得小伟的主观和客观事件之间是分离的，不能统一起来。我们采访100个学生，问学习是你的事还是家里人的事，可能大家都会说是自己的事。如果你学习失败了，主要原因在你还是在家里，我估计大多数学生也都会回答，主要还是我自己。现在小伟其实也没办法完全回避这样的答案，但是他仍然不能把自己主客观统一起来，他可能处于某种精神状态里头，使我们大家都不在那里的状态，所以我们跟他做了好多沟通还是比较费劲。
一方面，小伟可以求助一些医疗机构，对自己的精神状态做一个全面的检查；另一方面，父母也不妨就给小伟一次信任。如果这个信任能奏效，没准他会有一个比较大的改变，也可能从此会走上一个好的开端。