社会主义核心价值观的内在逻辑及践行意义

来源 :杂文月刊·教育世界 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wff0301
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  西藏阿里地区日土县多玛乡小学
  【摘 要】党的十八大对“社会主义核心价值观”进行了凝练,将其表述精简为“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”24个字,更加精炼,易于普通百姓理解,更易于实现理论到实践的质的飞跃。当前迫切需要我们进一步加大对社会主义核心价值观的研究力度,深化对社会主义核心价值观的认识,本文将对“三个倡导”的三个层面的整体逻辑关系和践行意义进行具体分析和探讨。
  【关键词】社会主义核心价值观 三个倡导 内在逻辑 践行意义
  一、整体的内在逻辑
  十八大提出的社会主义核心价值观分为三个层次,在这三维一体的核心价值观中,国家层面的核心价值观是理想目标,个人的核心价值观是社会道德生活的基础,社会层面的核心价值观则是使得我们能够实现国家层面的核心价值观不可逾越的中间环节。这样创造性地将核心价值观的内涵进行区分性表述,在理论建设上有着重大的意义,同时对于培育社会主义核心价值观有着深远的意义。
  第一个层次“富强、民主、文明、和谐”,是中国人多年来所追求的价值愿望和理想,把它作为社会主义核心价值观的第一层次,是对社会主义核心价值体系内在包含的核心价值观的提炼。
  社会主义核心价值观表达了中国现代化国家建设的理想形态,体现在经济、政治、文化、社会和谐等方面。中国特色社会主义的这一国家层面的核心价值观,能够使人民团结一致,形成不可替代的具有凝聚力和向心力的精神支柱,为构建和谐社会奉献力量。
  第二个层次“自由、平等、公正、法治”,这一层次的核心价值观体现在国家与个人之间。把这一层面的价值诉求提升到核心层面,表明了我们党的理论勇气和智慧。
  在社会主义制度下,发展社会主义市场经济,要求人们把社会主义和市场经济统一起来,更好的发挥社会主义和市场的优势。要实现这一目的,需要一个中介对社会主义和市场经济进行调和,而自由、平等、公正、法治体现了这一要求。因此,在构建社会主义和谐社会过程中,必须把社会主义的自由、平等、公正、法治融入到市场经济当中,确保公正与法治转化为社会与市场的内在条件,更好的为现代化社会主义的建设创造条件。
  第三个层次“爱国、敬业、诚信、友善”,这个层次从不同的方面体现了公民个人层面的价值要求。公民在政治道德方面应具有的品质,体现为爱国。爱国作为民族精神的核心内容,集中概括了个人的道德品质;公民个人在职业道德方面应具有的品质,体现为敬业,敬业精神一直都是中华民族的传统美德,是职业道德建设的核心要求;作为公民道德的基石的诚信理念,在构建社会主义和谐社会和发展市场经济中,起着关键性的作用;友善作为道德追求的最高境界,在国家和个人的交往当中,具有重要作用。
  “三個倡导”的内容简明、清晰、凝练的概括了社会主义核心价值观,为我们树立了三个不同层面的精神旗帜,富强、民主、文明、和谐,是亿万人民的幸福之所在。国家强盛了,老百姓才会有幸福的生活;社会主义的政治高度民主了,人民群众当家作主的权利才能真正得到保障;社会主义的精神文明发展了,中国文化和文明才能实现伟大复兴,我们每个中国人才能都有尊严;社会主义社会和谐发展了,社会生活才能安定团结,社会主义经济才能繁荣发展,人民才能真正享受社会主义社会制度的优越性。
  在社会主义初级阶段,这一核心价值观所表达的理想追求,必然要通过市场和社会的发展才能实现,因此,自由、平等、公正与法治的核心价值观,就有着重大的理论与现实意义。最后,一个富强民主的中国,也必然是一个文明和谐的中国,一个公正与法治的中国,而要实现文明、和谐与法治,也离不开道德的支撑。一个富强的中国也应当是一个复兴道德文明的国家。因此,这三者是内在融贯的统一体,构成了一个完整的体系,为社会主义事业建设提供了理论依据。但是,作为一种核心价值观,社会主义核心价值观的完善和深化是一个长期的历史过程,要不断接受实践的检验,继续凝练,使其不断完善趋于成熟。
  二、培育和践行社会主义核心价值观的意义
  培育和践行社会主义核心价值观,是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。这与中国特色社会主义发展要求相契合,与中华优秀传统文化和人類文明优秀成果相承接,是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。
  富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则,这24个字是社会主义核心价值观的基本内容,为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。
  积极培育和践行社会主义核心价值观,对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础,对于促进人的全面发展、引领社会全面进步,对于实现中国梦和建设中国特色社会主义伟大事业具有重要的理论意义和现实意义。
  【参考文献】
  [1] 胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗[A].中国共产党第十八次全国代表大会文件汇编[C].北京:人民出版社,2012.
  [2] 黄立丰.构建和谐:党的治国目标的实践超越[J].中共山西省委党校学报,2010,( 05).
  [3] 阎钢.政治伦理学要论[M].北京:中央文献出版社,2007.
  [4] 戴木才.中国共产党积极培育和践行社会主义核心价值观的发展历程[N].光明日报,2013-12-31.
其他文献
以辽宁省千山和黑龙江省帽儿山为调查区,对中国东北异翅亚目昆虫进行了采集、鉴定和整理.共记录东北异翅亚目18种的分布记录,其中有东北新纪录种3种.这些信息是东北异翅亚目
利用徐州市土地利用变更调查数据,在GIS软件的支持下,分析近14年来,徐州市土地覆盖变化的时空特征;运用面板数据和多元回归模型,分析了徐州市社会经济因素与土地覆盖变化之间的相关关系,并建立了土地覆盖变化驱动因素的诊断模型.研究结果表明,近年来徐州市土地覆盖变化较大,并且不同区域间的变化差异明显;在社会经济驱动因素中非农人口总量、第三产产值、第二产产值与人口总量是导致徐州市土地覆盖变化的主要因素.
从事班主任工作以来,我深深地体会到,班主任实在不好当。众所周知,做班主任苦,但苦中自有其乐。当班主任我认为最为重要的是要有从“心理”出发,关爱学生身心的健康发展。班主任要
以水为分散介质,氯金酸为金源,柠檬酸钠为还原剂制备了纳米金粒子,然后将其与表面有氨基修饰的Fe3O4/SiO2磁性纳米粒子进行自组装,制备Au/Fe3O4/SiO2磁性纳米复合粒子.采用X
随着近年来素质教育的不断开展,小学教育的教学管理问题受到家长和社会的普遍关注,这在很大程度上改变了小学教育的传统观念,提高了学校的教学质量。然而要从传统的教育观念中完全解放出来还需要一定的时间,因此在素质教育的实施过程中小学教育教学管理仍然存在很多问题。  一、小学教育教学管理的重要性  小学是学生求学的第一阶段,作为启蒙教育将直接影响到学生今后的发展。一个良好的教学管理环境不仅可以培养学生的学习
我园是一所农村幼儿园,我作为农村土生土长的幼儿教师,对如何发展农村地区幼儿口语表达能力有着义不容辞的责任和义务。  通过多年来的教育经验深刻认识到幼儿期是学习语言最敏感、最关键的时期,也是储存词汇最迅速的时期。因此,幼儿期语言的训练值得重视,幼儿园语言教育工作刻不容缓。然而我们知道词汇量的多少是直接影响幼儿的口语表达能力的主要因素,因此,我们必须有意识、有目的地帮助幼儿积累和丰富词汇。然而,在语言
研究了一类带有非局部条件发展包含的可控性问题,利用不动点定理给出了半线性系统可控性的充分条件.
【摘 要】课堂设疑是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术,是英语教学过程中的一个重要教学手段,,它在班级授课活动中起着至关重要的作用。它随着新课程的实施,这种手段也必须随着新的形式更新,适应新课改的要求。如何转变观念、构建新形式下,以培养学生兴趣,讲究设疑艺术,激发学生思维为目的的新的课堂设疑,成了英语教学者应注重的一个问题和努力探索提高英语教学质量的有效途径。  【关键词】巧妙设疑 培养兴趣 激
小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学生是科学学习的主体,科学学习要以探究为核心。因为探究是科学学习的目标,又是科学学习的方式。《课标》对小学生科学探究的能力的形成和发展进行了比较详细的阐述,认为“科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动,必须紧密结合科学知识的学习,通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,内化形成,而不能简单地通过讲授教给学生……”明确要求学生必须直接
【摘 要】情境教学是指教师在教学过程中要根据小学生的年龄特征、认知规律等实际情况,从教学需要出发,引入或创设与教学内容相适应的具体场景和氛围,引起学生情感体验,从而使学生从整体上理解和运用知识的一种手段。心理学研究表明,教学情境作用于教学,能够激发学生的学习兴趣,减轻识记的疲劳感,消除学生的心理压力,发挥其内在潜能。情境教学法让枯燥的课堂学习变得生动活泼,教师的教学富有活力,让学生感受到学习的快乐