论文部分内容阅读
新课程理念下，学生的综合素质愈发受到小学老师的重视，传统的教学已经不能够满足学生成长的的需求。在传统的课堂上，教师过分的注重自己的主体地位，而忽视了学生的个性发展。快乐教学法正是通过课堂气氛的营造，通过调动学生的积极性，培养学生的兴趣，让学生能够在轻松愉悦的氛围当中，学知识，成长。由此快乐教学法，在小学语文教学当中的融合，有利于促进小学语文的革新，进而推动小学语文教学质量的提升。