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在高中班级管理实践中,针对班集体发展不同阶段,以高中阶段学生心理、行为发展特点为依据,借鉴团体动力发展规律,灵活应用管理心理效应优化班级管理,取得了良好的管理效果。
浅谈心理效应在高中班级管理中的运用——以团体动力发展为视角
【摘 要】
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在高中班级管理实践中,针对班集体发展不同阶段,以高中阶段学生心理、行为发展特点为依据,借鉴团体动力发展规律,灵活应用管理心理效应优化班级管理,取得了良好的管理效果。
【机 构】
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甘肃省民勤一中;
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2018年10期
【基金项目】
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武威市教育科学“十三五”规划课题,课题立项号为WW[2016]GH152
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