【摘 要】
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吃完小点心后,浩浩小朋友问我:“老师现在到区域里去玩,不要插牌子(每个孩子都有自己名字的区域牌子,每个区域有规定的人数)好不好?”“好的,你们会守规则吗?”“老师我们会
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吃完小点心后,浩浩小朋友问我:“老师现在到区域里去玩,不要插牌子(每个孩子都有自己名字的区域牌子,每个区域有规定的人数)好不好?”“好的,你们会守规则吗?”“老师我们会的。”孩子们看着我说。他们都到自己喜欢的区角里玩了。玩了一会儿工夫,有些孩子超出区域规定的人数,争了起来。都要玩我特意准备的新材料花生夹。我在旁边看着他们怎样处理,结果他们采用“石头、剪刀、布”方法,决定人数。我用赞许的眼神来肯定孩子们的做法。
After eating dim sum, Hao Hao children asked me: “Teacher now to the area to play, do not insert the sign (each child has its own name of the regional brand, the number of people in each region) okay?” “Well, will you keep the rules?” “The teacher we will.” The children looked at me. They all play in their favorite neighborhoods. After playing for a while, some children compete for more than the number of people in the region. Have to play with me specially prepared new material peanut clip. I was watching them next to what to do with the results, they use “stone, scissors, cloth ” method to determine the number. I use the eyes of praise to confirm the children’s practices.
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