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以数学文化课程中的韩信点兵与中国剩余定理为例,分析了蕴含在数学文化中的思政元素,给出了课堂实施策略。数学文化和课程思政的交融可以对学生进行思想政治教育,培养学生正确的价值观,从而达到立德树人的目的。
基于数学文化课程的思政元素案例分析
【摘 要】
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以数学文化课程中的韩信点兵与中国剩余定理为例,分析了蕴含在数学文化中的思政元素,给出了课堂实施策略。数学文化和课程思政的交融可以对学生进行思想政治教育,培养学生正确的价值观,从而达到立德树人的目的。
【机 构】
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东北大学秦皇岛分校数学与统计学院
【出 处】
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唐山师范学院学报
【发表日期】
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2021年3期
【基金项目】
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河北省高等教育学会高等教育科学研究重点课题(GJXHZ2019-12),东北大学课程思政校级培育项目(东大党办字【2020】8号2-4)。
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