【摘 要】
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数学来源于生活,又服务于生活,让儿童在学习中快乐地生活,也能在生活中快乐地学习,这就使得老师在课前要积极地去挖掘生活资源,让学生感受生活化的数学,让抽象变为具体,让无
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数学来源于生活,又服务于生活,让儿童在学习中快乐地生活,也能在生活中快乐地学习,这就使得老师在课前要积极地去挖掘生活资源,让学生感受生活化的数学,让抽象变为具体,让无味变为生动,让畏惧变为亲切,真正体现素质教育。在数学课堂教学中,创设合理的问题情境,激发和引导学生的思维更是提高课堂效率的有效手段。
Mathematics from life, but also serve life, so that children can live happily in learning, but also happy to learn in life, which makes the teacher actively to dig resources before life, so that students feel the life of mathematics , So abstract into concrete, so tasteless become vivid, so that fear into a cordial, truly reflect quality education. In mathematics classroom teaching, to create a reasonable problem situation, to stimulate and guide students’ thinking is an effective way to improve classroom efficiency.
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