论文部分内容阅读
【摘 要】职业中学中的教育是培养以及提高劳动者素质的教育,切实的提高职业中学的学生素质是职业中学教学的关键。数学教育对于提高学生的素质有着十分重要的作用。本文主要就素质教育下的职业中学数学教学进行讨论。
【关键词】职业中学 数学教学 素质教育
素质教育虽然是上一次课改的主要内容,但是却是永恒不变的主题。职业中学就是要为国家、社会培养出具有创新精神和实践能力、能够适应社会的高素质的专业技术人才。学校工作的核心是课堂教学,课堂教学是课改的主要阵地,是实施素质教育的主要渠道之一。本文主要就将素质教育下的职业中学数学教学改革、提高课堂教学效率进行探讨。
1、素质教育与职业中学数学教育的关系
要在素质教育的背景下进行数学教学,就必须要先理清素质教育与职业中学数学教育这两者之间的关系。我们不能简单的将这两者之间的关系定位为在素质教育中推行数学教育,或者是在数学教育中实施素质教育。职业中学数学教育与素质教育之间的关系主要有以下几种关系。
两者相互包含。主要体现在以下两个方面:（1）素质教育中包含有数学教育,以素质教育为大背景的职业中学数学教育,就是在素质教育的前提下对数学教育进行研究;（2）在数学教育的过程中进行素质教育,指的是在数学教育的范围内对素质教育进行研究,数学教育包含有素质教育。
两者互相配合、互相辅助。有一些学者认为数学教育与素质教育之间相互交叉、渗透,在数学教育实践的过程中并不是简单的将素质教育教条化,两者需要进行有机的结合,并要充分的发挥出各自的优势与它们结合后的综合优势。
两者相互融合,合二为一。通过数学教育并不仅仅是对学生的思考能力、逻辑思维能力等其他方面的能力有所促进,同时还能够给学生的其它的专业课程带来极大的帮助。
2 素质教育下,如何提高职业中学数学课堂教学效率
在素质教育的背景下,使数学教学能够对提高学生的整体素质,并能有效的提高课堂教学效率是我们职业中学数学教师当前面临的重要课题。
2.1 教师需要树立起正确的教育思想
素质教育是整个教育发展的方向,教师们要在教学的过程中实施素质教育,提升课堂教学效率,就必须要及时的转变思想观念,在心中树立起正确的素质教育意识,因为这是实施素质教育的前提条件。
长久以来,很多人都在职业中学的教育的认识上存在着一定的误区,有许多人都认为职业学校应该只重视对学生的技能以及与技能相关的知识的传授,让学生能够快速的适应社会需求,不应该对其他的文化课进行过高的要求,尤其是数学课。这是一种错误的想法。数学做为一门十分重要的基础学科,对于提高学生的综合素质有着十分重要的作用,在优化学生智力结构、增强逻辑思维等诸多方面,都有着其他学科所不能够比拟的作用。
2.2需要在素质教育的基础上,创建出合适的教学模式,以此来提高课堂教学效率
教学模式指的就是在通过一定的教育思想、理论的指导,建立起起较为稳定的教學活动结构框架和活动程序。要以学生的发展为根本目的,提高学生的技能作为训练的主线,通过教学模式的建立来提高课堂教学效率和效果。在教学的过程中,教师师课堂教学行为的组织者,在教学的过程中还要担负起引导者的角色教师必须要充分的调动学生的学习积极性与创新精神。教学中要做到因材施教,分层施教,不能够出现歧视差生的现象,要让所有的学生都能够在课堂上学到新知识,并能够灵活运用知识。为此教师需要注意以下几点:
2.2.1创设情境,激发学生的学习欲望。适当的教学情境能够激发出学生的求知欲,并能够让他们在学习的过程中将学习热情保持下去。教师要注意挖掘新旧知识之间的联系,进行导入的时候能够以旧引新,通知复习旧知识,为探求新知识做好准备。同时还要鼓励学生主动的参与到教学过程中区,自主的探索新知识。同时,还需要注意营造出良好的学习氛围,让学生能够在和谐的学习气氛下产生出学习兴趣,让学生自主的去探究知识形成的过程。并能够学会从不同的角度去思考问题,探索解决问题的不同方法与思路,让他们学会从多个角度去思考问题。
2.2.2与时俱进,积极利用现代教育技术。如今,几乎是各个学科都在探索利用先进的现代教育技术来成为改革传统教学模式的突破口,数学教学也应该要能够跟上形势。这不仅仅能够提高教学效率,同时还能够帮助学生们了解一些先进的技术发展状况。现代教育技术中多媒体技术,能够使教育突破传统教学中那种单一的文字图片的孤立方式,从而让课堂教学实现质的飞跃,使教育形式变得更加丰富多彩。使得教和学的效率、质量得到提高。
总之,我们必须要清楚的认识到应试教育的传统观念对我国教育的深刻地影响。素质教育的提出,不仅仅是为了顺应时代发展的潮流,它也是我们对“应试教育”的否定和替代。职业中学的素质教育应该要顺应时代发展的潮流,与素质教育进行有机的结合,帮助学生全面提高自身素质。
参考文献
[1] 张亚．素质教育与中职数学教学改革[J].
[2] 覃志勇．素质教育背景下中职数学教育的思考[J].窗体底端.
【关键词】职业中学 数学教学 素质教育
素质教育虽然是上一次课改的主要内容,但是却是永恒不变的主题。职业中学就是要为国家、社会培养出具有创新精神和实践能力、能够适应社会的高素质的专业技术人才。学校工作的核心是课堂教学,课堂教学是课改的主要阵地,是实施素质教育的主要渠道之一。本文主要就将素质教育下的职业中学数学教学改革、提高课堂教学效率进行探讨。
1、素质教育与职业中学数学教育的关系
要在素质教育的背景下进行数学教学,就必须要先理清素质教育与职业中学数学教育这两者之间的关系。我们不能简单的将这两者之间的关系定位为在素质教育中推行数学教育,或者是在数学教育中实施素质教育。职业中学数学教育与素质教育之间的关系主要有以下几种关系。
两者相互包含。主要体现在以下两个方面:（1）素质教育中包含有数学教育,以素质教育为大背景的职业中学数学教育,就是在素质教育的前提下对数学教育进行研究;（2）在数学教育的过程中进行素质教育,指的是在数学教育的范围内对素质教育进行研究,数学教育包含有素质教育。
两者互相配合、互相辅助。有一些学者认为数学教育与素质教育之间相互交叉、渗透,在数学教育实践的过程中并不是简单的将素质教育教条化,两者需要进行有机的结合,并要充分的发挥出各自的优势与它们结合后的综合优势。
两者相互融合,合二为一。通过数学教育并不仅仅是对学生的思考能力、逻辑思维能力等其他方面的能力有所促进,同时还能够给学生的其它的专业课程带来极大的帮助。
2 素质教育下,如何提高职业中学数学课堂教学效率
在素质教育的背景下,使数学教学能够对提高学生的整体素质,并能有效的提高课堂教学效率是我们职业中学数学教师当前面临的重要课题。
2.1 教师需要树立起正确的教育思想
素质教育是整个教育发展的方向,教师们要在教学的过程中实施素质教育,提升课堂教学效率,就必须要及时的转变思想观念,在心中树立起正确的素质教育意识,因为这是实施素质教育的前提条件。
长久以来,很多人都在职业中学的教育的认识上存在着一定的误区,有许多人都认为职业学校应该只重视对学生的技能以及与技能相关的知识的传授,让学生能够快速的适应社会需求,不应该对其他的文化课进行过高的要求,尤其是数学课。这是一种错误的想法。数学做为一门十分重要的基础学科,对于提高学生的综合素质有着十分重要的作用,在优化学生智力结构、增强逻辑思维等诸多方面,都有着其他学科所不能够比拟的作用。
2.2需要在素质教育的基础上,创建出合适的教学模式,以此来提高课堂教学效率
教学模式指的就是在通过一定的教育思想、理论的指导,建立起起较为稳定的教學活动结构框架和活动程序。要以学生的发展为根本目的,提高学生的技能作为训练的主线,通过教学模式的建立来提高课堂教学效率和效果。在教学的过程中,教师师课堂教学行为的组织者,在教学的过程中还要担负起引导者的角色教师必须要充分的调动学生的学习积极性与创新精神。教学中要做到因材施教,分层施教,不能够出现歧视差生的现象,要让所有的学生都能够在课堂上学到新知识,并能够灵活运用知识。为此教师需要注意以下几点:
2.2.1创设情境,激发学生的学习欲望。适当的教学情境能够激发出学生的求知欲,并能够让他们在学习的过程中将学习热情保持下去。教师要注意挖掘新旧知识之间的联系,进行导入的时候能够以旧引新,通知复习旧知识,为探求新知识做好准备。同时还要鼓励学生主动的参与到教学过程中区,自主的探索新知识。同时,还需要注意营造出良好的学习氛围,让学生能够在和谐的学习气氛下产生出学习兴趣,让学生自主的去探究知识形成的过程。并能够学会从不同的角度去思考问题,探索解决问题的不同方法与思路,让他们学会从多个角度去思考问题。
2.2.2与时俱进,积极利用现代教育技术。如今,几乎是各个学科都在探索利用先进的现代教育技术来成为改革传统教学模式的突破口,数学教学也应该要能够跟上形势。这不仅仅能够提高教学效率,同时还能够帮助学生们了解一些先进的技术发展状况。现代教育技术中多媒体技术,能够使教育突破传统教学中那种单一的文字图片的孤立方式,从而让课堂教学实现质的飞跃,使教育形式变得更加丰富多彩。使得教和学的效率、质量得到提高。
总之,我们必须要清楚的认识到应试教育的传统观念对我国教育的深刻地影响。素质教育的提出,不仅仅是为了顺应时代发展的潮流,它也是我们对“应试教育”的否定和替代。职业中学的素质教育应该要顺应时代发展的潮流,与素质教育进行有机的结合,帮助学生全面提高自身素质。
参考文献
[1] 张亚．素质教育与中职数学教学改革[J].
[2] 覃志勇．素质教育背景下中职数学教育的思考[J].窗体底端.