【摘 要】
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在新课标中，更加注重小学生自身的需要，以人为本的理念作为一种管理的实施是具有其科学性的。小学班主任应及时调整以往的单向灌输思维管理方式，对班级管理进行更为科学性的管理
【机 构】
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山东省莱西市院上镇中心小学 山东 莱西 266609
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在新课标中，更加注重小学生自身的需要，以人为本的理念作为一种管理的实施是具有其科学性的。小学班主任应及时调整以往的单向灌输思维管理方式，对班级管理进行更为科学性的管理方法。因此，积极地探究和学生有效交流的策略和方式，持续提高作为小学班主任的工作效率，以加深师生之间的情感和思想沟通，促进小学生健康的成长，也能达成良好的教师与学生之间的关系。新时代背景下，教育事业的蓬勃发展促使学校更注重培养学生的核心素养能力，而班主任作为各个学科的领导者，更应该把重点放在这一方向，在班级管理中加强学生的素质教育，促进学生的综合素质发展。基于此，如何有效地在班级管理中进行素质教育，是当前小学班主任首要考虑的问题。本文从小学班主任在核心素养要求下的管理模式存在的问题及策略两部分进行讨论分析。
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