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1.切合学生实际进行教学:课堂教学要遵循学生认识规律循序渐进地进行教学。教学要求偏高,会走向原目标的反面,教学要求偏低,导致成绩好的学生往成绩差的圈子里钻。譬如:初二平几的入门教学直接影响到学习成绩是否分化的问题。必须切合学生实际教学,从而使学生学得快活,增强信心,提高期望和兴趣。
数学教学中兴趣培养的几点做法
【摘 要】
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1.切合学生实际进行教学:课堂教学要遵循学生认识规律循序渐进地进行教学。教学要求偏高,会走向原目标的反面,教学要求偏低,导致成绩好的学生往成绩差的圈子里钻。譬如:初二
【机 构】
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吴县黄埭中学
【出 处】
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苏州教育学院学报
【发表日期】
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1991年1期
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