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对于课堂教学，大学生时常陷入“即学就忘”的困境，为此我们组织进行了一次专项调查。从“即学就忘”程度的大小、导致“即学就忘”的因素、对不同知识的掌握到是否采取措施，进行了调查和深入分析，并提出了几点建议。
关于大学生“即学就忘”的调查与对策分析
【摘 要】
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对于课堂教学，大学生时常陷入“即学就忘”的困境，为此我们组织进行了一次专项调查。从“即学就忘”程度的大小、导致“即学就忘”的因素、对不同知识的掌握到是否采取措施，进行
【机 构】
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河北北方学院经管系
【出 处】
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现代教育科学：高教研究
【发表日期】
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2007年3期
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