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新课程下初中科学的基本理念是以全面提高每一个学生的科学素养为核心，要求教师在教学中应面向全体学生，立足学生发展，体现科学本质，突出科学探究，反映当代科学成果．课程的总目标是提高学生的科学素养，包括科学探究，科学知识与技能，科学态度、情感与价值观，科学、技术与社会的关系．因此科学教师必须摒弃陈旧落后的教学观念和教学模式，以全新的教育课程理念去实施科学教学，不断探讨科学教学过程的特点和构建与教学过程相匹配的教学设计．本文基于此，探讨了基于新课程下初中科学教学方法的新思路——“案例——引导——探究——总结”，即