【摘 要】
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<正>教学目标是课堂教学的出发点和归宿点,目标设定的恰当与否直接影响课堂教学的实际效果。崔峦先生认为,语文课堂教学效率不高的重要原因在于有些教师对小学阶段语文教学整
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<正>教学目标是课堂教学的出发点和归宿点,目标设定的恰当与否直接影响课堂教学的实际效果。崔峦先生认为,语文课堂教学效率不高的重要原因在于有些教师对小学阶段语文教学整体目标和阶段目标不明,目标越位、不到位同样存在。不少教师制定的教学目标不但在表述上不够清晰,而且内容过多而杂乱,这样不仅让教师上课时思路容易混乱,而且学生也会无所适从。例如,《我家跨上了"信息高速公路"》
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