【摘 要】
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创造性思维是基于学生对数学的理解层面上,展开的思维延展的结果,教师应在教学的过程中,改变墨守成规的教学模式,通過多元化的信息导入,激发出学生对知识的兴趣,初中的数学问
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创造性思维是基于学生对数学的理解层面上,展开的思维延展的结果,教师应在教学的过程中,改变墨守成规的教学模式,通過多元化的信息导入,激发出学生对知识的兴趣,初中的数学问题具有一定的知识深度,课堂上应及时帮助学生排忧解难,并引发学生的创造联想,使得学生在数学的课堂上能够畅所欲言,尽情的表述自己的观点,鼓励学生产生数学的质疑猜想,激发学生的创造潜能。
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