【摘 要】
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情境教学以其“形真、情切、意远、理蕴”的鲜明特色,在培养学生情感,发挥学生的主体作用,培养学生创造能力和创新意识上有独到之处。在低段语文课堂教学中,如何以创设情境为
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情境教学以其“形真、情切、意远、理蕴”的鲜明特色,在培养学生情感,发挥学生的主体作用,培养学生创造能力和创新意识上有独到之处。在低段语文课堂教学中,如何以创设情境为突破口,激发兴趣,发展思维,培养学生的创新个性呢?
Situational teaching is characterized by its distinctive characteristics of “shape, love, meaning and meaning”, which have their own unique features in cultivating students ’emotions, giving play to the main role of students and cultivating students’ creativity and innovative awareness. In the low-level Chinese classroom teaching, how to create a situation as a breakthrough, to stimulate interest, develop thinking, develop students’ innovative personality?
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