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交互式电子白板是近年发展起来的教学辅助工具，是一种数字化可视媒体，具有屏幕和数字投影仪的众多优点，其应用软件为Notebook软件。交互式电子白板结合Notebook软件应用于生物课堂，与其他教学辅助工具和辅助软件相比，具有更加明显的优点：
1.交互式电子白板操作更加方便、灵活。在教学过程中使用交互式电子白板不用鼠标、键盘、激光笔等输入工具，直接以手指代替以上工具完成在白板所有的信息输入工作。
2.Notebook软件具非常强大的兼容性。常用应用软件PowerPoint、Word、Flash制作的课件都可直接在Notebook软件中应用，不用另外加工，节省备课时间，提高备课的效率。比如，课堂教学要用到练习来巩固所学知识时，老师可以在备课时直接从网上寻找编辑好的题目，储存在电脑里，上课时直接在Notebook软件中打开即可。
3.Notebook软件具添加附件功能，使教学取材更加灵活。教师现在备课所用的很多素材直接来源于网站，获取网站素材会受到很多限制。比如，要注册、要付费等，且网站素材付费将会是一个必然趋势。使用其他软件制作课件时，若要利用这类素材，必须把素材下载到电脑，再加工放入软件中。利用Notebook软件中的附件功能，使用这些素材时会更加简单、方便。
4.Notebook软件可以实现实时录播，为后期的教学活动提供丰富素材。Notebook软件有一个记录器工具，该工具可以实时录播课堂教学过程，并储存于电脑中。如果你觉得该堂课上得非常精彩，你可以通过后期制作加工，把课堂时录制成光盘保存起来，以备参加各种教学比武，这样就不用每到要比赛时，就加班加点搜寻种资源、找人录像。如果你觉得你该堂课某个知识点在处理时有闪光点，你只要载取其中的录像就可以制成微课。这样的微课可以收集起来加以利用。
5.利用Notebook软件在同一课堂轻松实现分层教学。传统意义上所说的分层教学是在不同教学班之间实现，很难同时在同一教学班中实现。在实际教学过程中，我们发现在同一个教学班级中也有必要实行分层教学，特别是当一个教学班级的人数比较多的情况下，尤其必要。Notebook软件中有个分页工具，可以同时分页显示不同教学内容，相应的功能比较强的交互式电子白板还能实现多人同时操作。若Notebook软件结合交互式电子白板就可在同一教学班级同时实现分层教学。
6.利用Notebook软件操作工具吸引学生，使其注意力更加集中，提高课堂学习效率。Notebook软件中有很多有趣的工具，可以吸引学生上课的注意力，使学生的注意力更集中在教学内容上。比如，气球工具的隐藏功能，可以把信息隐藏起来，造成悬念，唤起学生揭晓谜底的欲望。
7.利用Notebook软件操作工具引导学生参与活动。Notebook软件中还有一些有趣的游戏工具，可以让课堂不那么严肃，使学生通过游戏的形式更积极主动地参与到课堂教学活动中来。比如，色子工具，它以丢色子的形式随机抽取参与教学活动的学生。以这种方式，学生会更乐意参与到课堂教学。
与其他教学辅助工具一样，交互式电子白板在使用时也要注意一些问题：
1.交互式电子白板及Notebook软件要适当应用，不是任何教学内容都需要用到它。在实践中发现，不适合用交互式电子白板来教学的内容有：要学生动手操作的生物学试验，要学生动手制作的生物学模型，要学生自己表达的生物学概念，要学生通过实践进行的生物学调查等。
2.当需要使用交互式电子白板进行教学时。①不要过于去追求课件的风格而影响学生的健康或课堂的教学效果。呈现图像时，图像要简洁清晰，能准确地表达出生物学意义，不必过于追求画面的美观而使图像所呈现的生物学知识失真；呈现文字时，所选字体字号一定以学生在观看时可以看清楚且不易疲劳为优先考虑。②不要滥用视频和动画等手段，以免分散学生的注意力。恰当的视频和动画的应用，可以使学生更好地理解生物学知识，注意力更加集中，使课堂教学更高效。但过多地利用，则会分散学生的注意力，模糊课堂重点，降低教学效率。
交互式电子白板技术结合Notebook软件的使用可以减轻老师上课的负担、备课的负担，可以使学生上课的积极性和主动性增强，构建更加丰满而高效的生物课堂。
（作者单位：江西赣州中学）
1.交互式电子白板操作更加方便、灵活。在教学过程中使用交互式电子白板不用鼠标、键盘、激光笔等输入工具，直接以手指代替以上工具完成在白板所有的信息输入工作。
2.Notebook软件具非常强大的兼容性。常用应用软件PowerPoint、Word、Flash制作的课件都可直接在Notebook软件中应用，不用另外加工，节省备课时间，提高备课的效率。比如，课堂教学要用到练习来巩固所学知识时，老师可以在备课时直接从网上寻找编辑好的题目，储存在电脑里，上课时直接在Notebook软件中打开即可。
3.Notebook软件具添加附件功能，使教学取材更加灵活。教师现在备课所用的很多素材直接来源于网站，获取网站素材会受到很多限制。比如，要注册、要付费等，且网站素材付费将会是一个必然趋势。使用其他软件制作课件时，若要利用这类素材，必须把素材下载到电脑，再加工放入软件中。利用Notebook软件中的附件功能，使用这些素材时会更加简单、方便。
4.Notebook软件可以实现实时录播，为后期的教学活动提供丰富素材。Notebook软件有一个记录器工具，该工具可以实时录播课堂教学过程，并储存于电脑中。如果你觉得该堂课上得非常精彩，你可以通过后期制作加工，把课堂时录制成光盘保存起来，以备参加各种教学比武，这样就不用每到要比赛时，就加班加点搜寻种资源、找人录像。如果你觉得你该堂课某个知识点在处理时有闪光点，你只要载取其中的录像就可以制成微课。这样的微课可以收集起来加以利用。
5.利用Notebook软件在同一课堂轻松实现分层教学。传统意义上所说的分层教学是在不同教学班之间实现，很难同时在同一教学班中实现。在实际教学过程中，我们发现在同一个教学班级中也有必要实行分层教学，特别是当一个教学班级的人数比较多的情况下，尤其必要。Notebook软件中有个分页工具，可以同时分页显示不同教学内容，相应的功能比较强的交互式电子白板还能实现多人同时操作。若Notebook软件结合交互式电子白板就可在同一教学班级同时实现分层教学。
6.利用Notebook软件操作工具吸引学生，使其注意力更加集中，提高课堂学习效率。Notebook软件中有很多有趣的工具，可以吸引学生上课的注意力，使学生的注意力更集中在教学内容上。比如，气球工具的隐藏功能，可以把信息隐藏起来，造成悬念，唤起学生揭晓谜底的欲望。
7.利用Notebook软件操作工具引导学生参与活动。Notebook软件中还有一些有趣的游戏工具，可以让课堂不那么严肃，使学生通过游戏的形式更积极主动地参与到课堂教学活动中来。比如，色子工具，它以丢色子的形式随机抽取参与教学活动的学生。以这种方式，学生会更乐意参与到课堂教学。
与其他教学辅助工具一样，交互式电子白板在使用时也要注意一些问题：
1.交互式电子白板及Notebook软件要适当应用，不是任何教学内容都需要用到它。在实践中发现，不适合用交互式电子白板来教学的内容有：要学生动手操作的生物学试验，要学生动手制作的生物学模型，要学生自己表达的生物学概念，要学生通过实践进行的生物学调查等。
2.当需要使用交互式电子白板进行教学时。①不要过于去追求课件的风格而影响学生的健康或课堂的教学效果。呈现图像时，图像要简洁清晰，能准确地表达出生物学意义，不必过于追求画面的美观而使图像所呈现的生物学知识失真；呈现文字时，所选字体字号一定以学生在观看时可以看清楚且不易疲劳为优先考虑。②不要滥用视频和动画等手段，以免分散学生的注意力。恰当的视频和动画的应用，可以使学生更好地理解生物学知识，注意力更加集中，使课堂教学更高效。但过多地利用，则会分散学生的注意力，模糊课堂重点，降低教学效率。
交互式电子白板技术结合Notebook软件的使用可以减轻老师上课的负担、备课的负担，可以使学生上课的积极性和主动性增强，构建更加丰满而高效的生物课堂。
（作者单位：江西赣州中学）