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在当今教学领域，合作学习已被广泛实施和运用，但是，就当前的课堂教学来看，合作学习的实施仍然存在一些弊端，主要体现在合作学习目标不明确、形式单一等，这严重阻碍了合作学习优势的发挥。为了更好地发挥合作学习的优势、促进学生的全面发展、营造良好的学习氛围，本文针对有关初中语文合作学习有效组织的策略进行研究。