關於小学教师如何進修“歷史”問题的一些意見

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<正> 自从党中央提出向科学進军的号召和周總理關於知識分子問題的報告發表以后,全國知識界受到了極大的鼓舞。和其他文化教育科学工作者同样,廣大的小学教師也以極大的熱情响应黨中央的号召。最近一個時期,我們收到不少小学教師同志的來信胖斜磉_了他們欢欣鼓舞的心情和强烈要求進修以提高自己的願望;同時,又对如何自学進修“歷史”提出一些問題,要求解答。由於問題牽涉的范圍很廣,每个人的具体情况又不同,因而不可能在这篇短文中把所有的問題一一提出討論。这里,僅就几个最一般的問題,提出我們一些不成熱的看法,供小学教師同志們参考。首先,需要研究一下我們進修的目的是为了什么?答案是簡單而明確的:为祖國的需要而進修。我們都是文化教育工作者。文化教育事業是祖國社会主義建设中極重要的一部分。目前我國社会主义建設和社会主义改造事業的迅速發展,已給我們文
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<正> 一恩格斯说:『每个宗教,不是别的,而是在人们日常生活里支配着人们的那种外界力量在人们头脑中之幻想反映,在这反映中,人间的力量,采取了非人间力量的形式』(反杜林论三联版四一○页)。这一重要指示,对我们研究南北朝佛教与盛的根源是有很大的启发性的。从十六国时代开始,中国北部的广大人民遭受到异族统治者的蹂躏。『城邑皆空,野无烟火』,『井堙木刊,阡陌夷灭』。战争毁坏了城市和农村,生产力受到严重的破坏。人民过着暗无天日的生活,他们的命运和犬羊一般,随时都可以宰割。在敦煌发现的写经中,在一卷苻秦时
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