【摘 要】
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网络视频平台不良的数字技术使用偏好及其负外部性、不良市场偏好及其诱发的不确定性风险,以及网络视频产业利益链条的失衡及该行业生态系统的紊乱等技术、市场和政府层面诸多问题的存在,加剧了网络视频平台与用户群体利益调节的失衡。究其原因,主要在于技术价值导向的偏差及其引发的供给侧、需求侧问题,网络视频领域功利主义的盛行及对行业生态的侵蚀,以及“经济人”视角下的政企博弈与“政府失灵”的风险。因此,采取诸如优化现代数字科技价值导向并以技术中立原则强化正式制度在利益平衡进程中的正外部性,提升网络视频产业发展的制度
【基金项目】
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国家社会科学基金一般项目“新媒体技术对国家政治安全的影响及对策研究”(20BZZ034)。
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网络视频平台不良的数字技术使用偏好及其负外部性、不良市场偏好及其诱发的不确定性风险,以及网络视频产业利益链条的失衡及该行业生态系统的紊乱等技术、市场和政府层面诸多问题的存在,加剧了网络视频平台与用户群体利益调节的失衡。究其原因,主要在于技术价值导向的偏差及其引发的供给侧、需求侧问题,网络视频领域功利主义的盛行及对行业生态的侵蚀,以及“经济人”视角下的政企博弈与“政府失灵”的风险。因此,采取诸如优化现代数字科技价值导向并以技术中立原则强化正式制度在利益平衡进程中的正外部性,提升网络视频产业发展的制度
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教学是人类社会最重要的需求之一,选择最佳的教学方法对于提高学生的教与学非常重要。本研究的目的是确定Flipped Classroom对医学生的学习和满意度的影响。本研究对120名医学生随机分为对照组和观察组两组。数据通过每节课后和项目结束后制作的学生满意度评估表收集。本研究的结果通过SPSS22.0软件使用描述性统计方法(均值和标准差)和配对t检验进行分析。测试后平均成绩比较表明,观察组学生的平均成绩均高于对照组,且差异具有统计学意义,观察组在整体Flipped Classroom教学满意率上明显高于对照
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