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教育者们采用"大循环"这一教学模式初衷是好的,希望能为儿童提供一个持续健康发展的求知空间.可为什么六年后的学生素质多少有点令人失望?自主性差,创造能力不强.
小学"大循环"利弊分析及改革初探
【摘 要】
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教育者们采用"大循环"这一教学模式初衷是好的,希望能为儿童提供一个持续健康发展的求知空间.可为什么六年后的学生素质多少有点令人失望?自主性差,创造能力不强.
【机 构】
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六盘水市实验第一小学
【出 处】
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六盘水师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2002年3期
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