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当下，深度学习成了人们研究和关注的热点，而深度学习必然要伴随着深度思考，深度思考是以深层次的数学思维为前提的，也应引起足够的重视．然而，深层次思考的对立面，浅层次思考却没有引起一定的关注，关注浅层次思考，也是为了引发深层次的思考．
例谈课堂教学的“浅层次思考”及改进——以“数据的收集与整理”单元复习为例
【摘 要】
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当下，深度学习成了人们研究和关注的热点，而深度学习必然要伴随着深度思考，深度思考是以深层次的数学思维为前提的，也应引起足够的重视．然而，深层次思考的对立面，浅层次思考却没有引
【机 构】
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江苏省丹阳市第八中学
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2018年11期
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