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在小学语文阅读指导中,教师通过设计问题,展开对话,是学生实现课堂交流,深入文本思考与探究的关键。追问是在问题的基础上进一步提问,以不断展现知识理解中的困境,吸引学生在层层问题中不断拓宽思维领域,增加思考深度。在小学语文阅读教学中,教师应善于利用追问,启发并引导学生向文本更深处漫溯。
追问,向文本更深处漫溯
【摘 要】
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在小学语文阅读指导中,教师通过设计问题,展开对话,是学生实现课堂交流,深入文本思考与探究的关键。追问是在问题的基础上进一步提问,以不断展现知识理解中的困境,吸引学生在
【机 构】
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江苏省如东县曹埠镇饮泉小学
【出 处】
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新作文:小学(1-3年级)
【发表日期】
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2020年2期
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