论文部分内容阅读
课程思政作为一种新型的教育教学指导纲领,它源于教学而高于教学.如何有效的分析发掘其内在的价值,并充分发挥其效用,为高校教育教学工作提供具体而有效的指导,是一项具有创新意义和实用价值的重要课题.本文从课程思政的价值、课程思政指导高校教育教学工作的路径已经指导原则等问题出发,探究各要素之间的逻辑关系以及具体的实践方法与策略.