【摘 要】
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目的探讨高职大学生焦虑发生率及影响因素,为预防化解学生焦虑情绪提供依据。方法采用Zung焦虑自评量表（SAS）和自行编制的相关因素调查表对分层整群随机抽取的黔南民族职业技术
【机 构】
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黔南民族职业技术学院心理健康教育与咨询中心
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目的探讨高职大学生焦虑发生率及影响因素,为预防化解学生焦虑情绪提供依据。方法采用Zung焦虑自评量表（SAS）和自行编制的相关因素调查表对分层整群随机抽取的黔南民族职业技术学院676名大学生进行调查分析。结果被试学生焦虑发生率为22.49%;SAS平均分显著高于全国常模;焦虑发生率在性别、年级和城乡间均无显著差异;家庭经济、身心伤害、人际关系、学校教育方式、就业压力、社会适应能力为引发学生焦虑情绪的危险因素,其相对风险比分别为2.485、2.406、1.964、1.808、1.590、1.481。结论高职
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