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[关键词]英语教学；阅读理解能力；原因；方法
[中图分类号]G633.41 [文献标识码]C
[文章编号]1004－0463(2011)03(B)－0034－01
阅读能力是我们必须拥有的重要的学习能力之一。阅读不仅能扩大视野，而且有利于巩固学过的词汇、句型和语法，有利于增强语感，提高运用语言的能力。从近年中考的情况看，阅读理解在试题中占的比例越来越大，不少省份的阅读理解占到了试卷的30％，阅读量一般都在2—3篇，有时达到4篇。难度在不断提高，阅读理解难度已远远超过了教学大纲规定的3％的生词率。题型在不断翻新，以选择题为主，还有判断正误、填空、回答问题、排序、图文配对等。阅读题材广泛，包括科技、人物传记及风土人情等，涉及到社会的各个领域，具有强烈的时代特征与人文气息。体裁也多样化，不仅有记叙文、议论文，还有说明文和应用文等。
一、制约学生阅读能力提高的主要原因
1 词汇量不足。这是首要问题，直接影响学生阅读理解能力的提高。词汇量小，阅读的速度就比较慢，学生就无法准确理解材料的主旨。语言学家曾经调查过，如果一个英语学习者掌握5000个词汇，其阅读准确率达到56％；如果掌握6000个单词，准确率就会提高到63％。由此可见，词汇量小严重制约着英语学习的效果。因此，掌握大量的词汇非常重要，它有助于阅读理解能力的提高。
2 学习时间有限。初中学生学习英语的时间主要在课堂上，学生掌握的词汇基本上是从课本上学到的，他们对于我们生活中常用的一些表达及一些新出现的词汇并不了解。加之对其他功课的学习，学生学英语的时间非常有限，除完成课堂上教师布置的练习外，自主阅读的时间非常有限，这对于提高学生的英语水平是远远不够的。
二、提高阅读能力的方法
1 选择适合的读物。教师应鼓励学生利用课余时间读一些简易的英语读本或报刊，弥补课堂阅读不足的问题。目前，适合初中学生的英语读本有《新概念英语》《英语阅读300篇》《英语科普文选》等。这些阅读材料有参考译文和注释，内容丰富，涉及面广，趣味性强，而且文笔流畅，适合学生课后阅读。
阅读报刊的主要目的是扩大词汇量，增强语感，提高阅读水平。英语像汉语一样，是不断发展和变化的，报刊就反映了这个变化的趋势，因此教师要鼓励学生阅读报刊。目前，学生看的最多的是《英语辅导报》，它是由国家基础教育实验中心外语教育研究中心特别推荐的，每期都提供大量的难易度适中的阅读文章，有些还是原汁原味的英文材料，教师要督促学生认真看、坚持看，这样学生的阅读理解能力一定会有很大的提高。当然，对于学习好的学生，教师还可以鼓励他们多抽时间阅读其他的英文报刊。
2 培养学生记录的好习惯。教师要教会学生看书名、目录页、出版年份及作者的背景情况，养成记录的好习惯。比如，①Book：_____，②Publisher／Year，P1ace：_____，③The name of the publishing company is_____，④The book consists of_____chapters，⑤Theanswer key is attached from page_____to page_____，教师还要让学生对重点部分划线，对书中的好词佳句进行记录。
3 阅读方法的训练。法国生理学家贝尔纳说过：“良好的方法能使我们更好地发挥天赋和才能，而拙劣的方法可能阻碍才能的发挥。”可见方法很重要，如果我们掌握了阅读理解的技巧和方法，如寻找主题句、猜测词义、推理、略读等，就能更好地提高阅读理解的能力。在阅读训练中，教师要让学生逐渐学会根据上下文或词缀等知识猜测词义；让学生根据词组、意群阅读，而不是在每个词后面都作停顿；让学生在规定的时间里测试阅读速度及准确性；记下阅读中存在的问题；看完一篇文章后，问问自己看懂了多少，对文章大意掌握了多少，有什么拦路虎，如生词太多、语法掌握得不好等，从而有针对性地解决问题，这样就会取得好的效果。，对阅读中出现的生词要在记住的基础上，逐渐通过使用来正确掌握其用法。
阅读理解能力来源于广泛的阅读和对阅读技巧的掌握。只有读得多，读得广，阅读理解能力才会提高。
责任编辑：王妍玮
[中图分类号]G633.41 [文献标识码]C
[文章编号]1004－0463(2011)03(B)－0034－01
阅读能力是我们必须拥有的重要的学习能力之一。阅读不仅能扩大视野，而且有利于巩固学过的词汇、句型和语法，有利于增强语感，提高运用语言的能力。从近年中考的情况看，阅读理解在试题中占的比例越来越大，不少省份的阅读理解占到了试卷的30％，阅读量一般都在2—3篇，有时达到4篇。难度在不断提高，阅读理解难度已远远超过了教学大纲规定的3％的生词率。题型在不断翻新，以选择题为主，还有判断正误、填空、回答问题、排序、图文配对等。阅读题材广泛，包括科技、人物传记及风土人情等，涉及到社会的各个领域，具有强烈的时代特征与人文气息。体裁也多样化，不仅有记叙文、议论文，还有说明文和应用文等。
一、制约学生阅读能力提高的主要原因
1 词汇量不足。这是首要问题，直接影响学生阅读理解能力的提高。词汇量小，阅读的速度就比较慢，学生就无法准确理解材料的主旨。语言学家曾经调查过，如果一个英语学习者掌握5000个词汇，其阅读准确率达到56％；如果掌握6000个单词，准确率就会提高到63％。由此可见，词汇量小严重制约着英语学习的效果。因此，掌握大量的词汇非常重要，它有助于阅读理解能力的提高。
2 学习时间有限。初中学生学习英语的时间主要在课堂上，学生掌握的词汇基本上是从课本上学到的，他们对于我们生活中常用的一些表达及一些新出现的词汇并不了解。加之对其他功课的学习，学生学英语的时间非常有限，除完成课堂上教师布置的练习外，自主阅读的时间非常有限，这对于提高学生的英语水平是远远不够的。
二、提高阅读能力的方法
1 选择适合的读物。教师应鼓励学生利用课余时间读一些简易的英语读本或报刊，弥补课堂阅读不足的问题。目前，适合初中学生的英语读本有《新概念英语》《英语阅读300篇》《英语科普文选》等。这些阅读材料有参考译文和注释，内容丰富，涉及面广，趣味性强，而且文笔流畅，适合学生课后阅读。
阅读报刊的主要目的是扩大词汇量，增强语感，提高阅读水平。英语像汉语一样，是不断发展和变化的，报刊就反映了这个变化的趋势，因此教师要鼓励学生阅读报刊。目前，学生看的最多的是《英语辅导报》，它是由国家基础教育实验中心外语教育研究中心特别推荐的，每期都提供大量的难易度适中的阅读文章，有些还是原汁原味的英文材料，教师要督促学生认真看、坚持看，这样学生的阅读理解能力一定会有很大的提高。当然，对于学习好的学生，教师还可以鼓励他们多抽时间阅读其他的英文报刊。
2 培养学生记录的好习惯。教师要教会学生看书名、目录页、出版年份及作者的背景情况，养成记录的好习惯。比如，①Book：_____，②Publisher／Year，P1ace：_____，③The name of the publishing company is_____，④The book consists of_____chapters，⑤Theanswer key is attached from page_____to page_____，教师还要让学生对重点部分划线，对书中的好词佳句进行记录。
3 阅读方法的训练。法国生理学家贝尔纳说过：“良好的方法能使我们更好地发挥天赋和才能，而拙劣的方法可能阻碍才能的发挥。”可见方法很重要，如果我们掌握了阅读理解的技巧和方法，如寻找主题句、猜测词义、推理、略读等，就能更好地提高阅读理解的能力。在阅读训练中，教师要让学生逐渐学会根据上下文或词缀等知识猜测词义；让学生根据词组、意群阅读，而不是在每个词后面都作停顿；让学生在规定的时间里测试阅读速度及准确性；记下阅读中存在的问题；看完一篇文章后，问问自己看懂了多少，对文章大意掌握了多少，有什么拦路虎，如生词太多、语法掌握得不好等，从而有针对性地解决问题，这样就会取得好的效果。，对阅读中出现的生词要在记住的基础上，逐渐通过使用来正确掌握其用法。
阅读理解能力来源于广泛的阅读和对阅读技巧的掌握。只有读得多，读得广，阅读理解能力才会提高。
责任编辑：王妍玮