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新课程实施以来，教师们发现学生的计算能力普遍下降，原因是多方面的，本文从教师、教材、学生三个维度进行了分析探讨，并提出了相应的策略，以期提高计算教学课堂的有效性，促进学生计算能力的提高．
计算教学，想说爱你不容易
【摘 要】
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新课程实施以来，教师们发现学生的计算能力普遍下降，原因是多方面的，本文从教师、教材、学生三个维度进行了分析探讨，并提出了相应的策略，以期提高计算教学课堂的有效性，促进学生计
【机 构】
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浙江省杭州市采荷一小教育集团
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2016年24期
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