【摘 要】
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尽管有家长坦言，学校或家庭在教孩子学诗过程中，确实存在让孩子教条式背诵、默写全文的现象，孩子未必能甚解“诗意”，但不少家长仍质疑：“减负就非得拿古诗‘开刀’？” 上海浦东新区机关干部、“宝宝念诗”微信公众账号发起人韩可胜认为，诗歌是韵文，即使当顺口溜，也比一些课本中保留的现当代文章更容易记，也更让人终身受益。“上千年检验下来的韵文，要比编造出来的假童话或假的励志故事好得多，绝不能遗忘中华文化中最
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尽管有家长坦言，学校或家庭在教孩子学诗过程中，确实存在让孩子教条式背诵、默写全文的现象，孩子未必能甚解“诗意”，但不少家长仍质疑：“减负就非得拿古诗‘开刀’？”
上海浦东新区机关干部、“宝宝念诗”微信公众账号发起人韩可胜认为，诗歌是韵文，即使当顺口溜，也比一些课本中保留的现当代文章更容易记，也更让人终身受益。“上千年检验下来的韵文，要比编造出来的假童话或假的励志故事好得多，绝不能遗忘中华文化中最宝贵的东西。”
网民“佛铃花”说：“诗歌是传统文化集大成者，小时候即使不懂古诗，但读起来朗朗上口，趁着年纪小记忆好，多背些古诗真的能多受点熏陶。”
学生家长秦可欣：教材减少古诗数量，是不是就意味着对诗词的教育教学将被削弱？诗歌是中国传统文化集大成者，希望孩子从小受到足够的熏陶，弘扬传统文化还是应该从娃娃抓起。
中学生杨梦溪：课本里的古诗词都是经典之作，不仅朗朗上口，还蕴含了很多典故，我们都很喜欢，适当的时候用上两句，觉得自己“特有文化”。
还有家长表示，虽然家长在家也会教孩子背诵古诗，但学校正规教育对孩子的启蒙意义更大，古诗不可轻易退出课堂。
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