【摘 要】
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从思想政治教育的视角出发,高职院校培育工匠精神是促进社会发展和进步的一种动力,是提升大学生全面素质教育和进行社会主义核心价值观教育的重要内容。以大国工匠意识和创新意识作为思想政治教育的重要内容,通过激发师生匠心和责任心,塑造师生人生观和价值观。通过对学生的匠心教育,校园工匠文化氛围的营造,工匠精神实现路径的探索,提升大学生全面素质。本文从思想政治教育视角研究工匠精神,总结了工匠精神的九大核心素养,提出基于工匠精神思想意识、专业态度、实际行动三个层面的人才培养目标,探索性概括出高职院校大学生工匠精神的三个培
【机 构】
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上海电子信息职业技术学院通信与信息工程学院
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从思想政治教育的视角出发,高职院校培育工匠精神是促进社会发展和进步的一种动力,是提升大学生全面素质教育和进行社会主义核心价值观教育的重要内容。以大国工匠意识和创新意识作为思想政治教育的重要内容,通过激发师生匠心和责任心,塑造师生人生观和价值观。通过对学生的匠心教育,校园工匠文化氛围的营造,工匠精神实现路径的探索,提升大学生全面素质。本文从思想政治教育视角研究工匠精神,总结了工匠精神的九大核心素养,提出基于工匠精神思想意识、专业态度、实际行动三个层面的人才培养目标,探索性概括出高职院校大学生工匠精神的三个培
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