【摘 要】
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平日,总有那么一两个小朋友拉着我的手说:“老师,昨天我梦见……”每次我都被他们或长或短,或精彩、或离奇甚至怪诞的梦所吸引。后来,我让说梦的小朋友到黑板前面为其他小朋
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平日,总有那么一两个小朋友拉着我的手说:“老师,昨天我梦见……”每次我都被他们或长或短,或精彩、或离奇甚至怪诞的梦所吸引。后来,我让说梦的小朋友到黑板前面为其他小朋友讲述他昨晚的梦。开始几天,做了梦的小朋友踊跃举手,积极讲述。可有的孩子想讲却苦于没做梦或做了梦忘记了。针对这种情况,我规定,有梦的讲梦、没做梦或做了梦忘记了的可以编梦。这样一来,每位幼儿都有参
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