【摘 要】
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随着教育信息化的深入,信息技术与课程整合已成为基础教育课堂教学改革中的新视点。用建构主义教学策略作为信息技术与课程整合教学的组织形式和媒体呈现方式,合理科学地利用
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随着教育信息化的深入,信息技术与课程整合已成为基础教育课堂教学改革中的新视点。用建构主义教学策略作为信息技术与课程整合教学的组织形式和媒体呈现方式,合理科学地利用信息技术创设有效的教学情境,已成为许多教师尝试信息技术与其他学科整合教学中的切入点之一。然而,如何正确的利用现代信息技术来创设有效的教学情境存在不少的困惑和误区。
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