三粒米

来源 :儿童故事画报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenger_123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  这天早上,小李妹妹背着一个棕色的布袋子。袋子里装着稻米,那是她的爸爸妈妈在大河边的原野上收获的粮食。
  小李妹妹飞快地奔跑着,是为了去集市上卖米。小李妹妹跑啊,跑啊……
  突然,一只野鸭子飞到她面前。
  “小李妹妹, 小李妹妹, 给我点米吧!米能消除我的烦恼。”
  小李妹妹是不能浪费米的,她要去集市上卖米,因为爸爸妈妈需要钱。
  小李妹妹觉得一只猴子这么有天赋,真是了不起!于是,她又一次打开布袋子,小心翼翼地给了猴子一小把米。
  猴子对她说完“谢谢”,就跳着离开了。
  小李妹妹穿过竹林,准备过桥的时候,河里的龙跳出水面:“小李妹妹,小李妹妹,把米给我,不然我就把你吃掉!”
  小李妹妹非常害怕,就抓了一大把米给龙,希望龙能放过她。
  然而龙并没有说“谢谢”,它才不会呢。相反,它更生气了,咆哮道:“小李妹妹,你在耍我吗?一把米怎么够,我要的是你所有的米!快给我!”
  “哦,不行,”小李妹妹生气地说,“你太过分了!这些米,我是要到集市上去卖的。”
  小李妹妹赶紧往回跑。
  龙非常生气,要把所有的怒火都喷到小李妹妹身上。
  龙喷射出火焰,把天空变成了一个大火盆。龙吞下河水又喷出来, 想要把小李妹妹淹死。河水涨到了小李妹妹的脚面、脚踝、腰部。
  小李妹妹被激流冲走了,她想要游泳,拼命挣扎。可是,唉!她的布袋子被撕坏了,稻米都被水冲走了。
  小李妹妹抓住一根竹子。她很冷,很害怕,她在冰冷的水里开始颤抖,这时候一只野鸭子飞到她的头顶。
  “小李妹妹,小李妹妹,我为你保留了一粒米。”
  野鸭子把米粒吐进水里,唱起来:“小米粒,快消除小李妹妹的烦恼!”
  米粒一碰到水,就迅速变大,变成了一艘珍珠材质的船。小李妹妹赶快爬上去。
  哎呀!小李妹妹不会驾船,船径直朝着龙的方向驶过去了,而龙盯着她,正打算吃掉她呢。
  小李妹妹很冷,很害怕,她以为自己马上就要死掉了,这时候熊猫从竹林里跳出来。
  “小李妹妹,小李妹妹,我为你保留了一粒米。”
  熊猫迅速把米朝着龙的嘴扔过去,嘴里唱着:“小米粒,把小李妹妹从邪恶的龙那里救出来!”
  顷刻之间,米粒变得又长又尖,它变成了一把巨大的剑,直插龙的喉咙。
  终于,龙倒了下来,躺在河道当中,河水也都跟着回到了河床上。
  小李妹妹把船拴到浮桥上,跑回家去看爸爸妈妈,不知道他们有没有被水冲走。
  远远地, 小李妹妹看到爸爸妈妈安全地站在家门口。她非常高兴,一颗悬着的心终于放下了。
  可是,小李妹妹没有米,也没有钱了!
  她真怕被责骂,因为她两手空空地回到家。她觉得自己什么都没有了。
  这时候,猴子跳到她身边。
  爸爸妈妈看到小李妹妹是多么开心啊!
  可是,直到现在,他们还没有真正明白,为什么小李妹妹用一袋米换来了这么珍贵的宝石!他们也不知道为什么一只野鸭子、一只熊猫和一只猴子从这天起,就成了小李妹妹终生的好伙伴!
  本文选自江苏凤凰少年儿童出版社出版的《世上最可爱童话集》。
其他文献
成都博物馆  这次,探险小分队一起来到了历史悠久的古城成都,第一站自然是成都博物馆。  走入成都博物馆,李晓东就开始絮叨起来:“成都作为美食之都,其实该办一个美食展览,最好展览上能安排试吃……”  “是不是还需要加个锅,给你来一锅现成的牛油火锅?”连欧阳都想逗逗他了。  李晓东听了,眼睛顿时发亮:“是啊,来一锅灵魂好汤,配上新鲜食材,再加一份招牌酱料,简直就是舌尖上的美味,我跟你们说哈……喂喂,你
尊師重教是中国的优良传统。教师节快到了,记得给老师们送上一份祝福哦。你知道吗?在古代,只有贵族才请得起教师,不像现在人人都有接受教育的机会哦!
摘要:2011年是国际化学年,以此为契机,文章提出在化学教学中结合生活、结合社会实践进行教学的活动方式,以达到学化学,用化学,使化学走进千家万户的目的。  关键词:化学教学;化学与生活  文章编号:1005-6629(2011)12-0023-02 中图分类号:G633.8 文献标识码:B  2011年是联合国确定的国际化学年,我国已在2011年4月9日,正式启动主题为“化学一一我们的生活,我们的
摘要:随着教学改革的不断施行,教育行业对于初中语文教学有了全新的要求,在新教学改革理念中,实现生活化教学是初中语文教师所探寻的目标。初中语文的良好教学需要扎根于生活的沃土中,而实现生活化教学需要教师对传统的教学模式进行有效的完善和创新,从而引导学生积极的感知生活。因此,本文将针对初中语文的生活化教学模式的实施进行探讨,旨在让初中语文教学更接地气的同时有效提高学生的学习质量以及语文综合素养。  关键
春秋时期。楚国人卞和在荆山发现了一块璞玉。
摘要:学生作为教学活动的主体和教学最直接的受益者,在教师教学设计中占据着非常重要的位置。学生的变化是一个动态的过程,无论是知识的增长还是思维的变化。文章以“常见结构的认识”为例,总结与反思学情分析在提高学生的科技素养上的重要作用。  关键词:教学设计;学情分析;教学终点  中图分类号:G633 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)14-0099  教学设计是一项始于课堂教学之前
我敢肯定, 你们每个人都想遇到一个仙女。如果真的遇到了仙女,你们肯定想请她用魔杖点一点,让生活变得更美好。  要说仙女嘛,我可是认识一个。  她是一个真正的仙女, 头发拖到地上,闻起来有玫瑰花的香味。  她总穿着雾一样的裙子,手里拿着魔杖,轻轻一点就是一道星尘。  这个仙女就是我妈妈!  你们肯定认为我的生活是多姿多彩的,你们想错了!  我跟妈妈之间有个问题,就是她工作太多了!要是只有我和妈妈两个
摘要:对苏教版《实验化学》中碘一淀粉显色现象的影响因素进行了详细探讨。  关键词:淀粉;碘;显色现象  文章编号:1005-6629(2011)07-0073-02 中图分类号:G633.8 文献标识码:B    苏教版《实验化学》第57页“拓展课题4-4”中涉及到淀粉与碘显色现象的探究。一般认为,这是一个可以在简单与复杂之间有着广阔游移空间很值得探究的问题。正像教材指出的,“淀粉溶液遇碘后显色的
摘要:随着高中新一轮课改的不断深入,初中课堂教学也面临着改革,学生核心素养的培养也越来越受到教育工作者的重视。那么,如何根据地理核心素养的要求,对初中生进行培养已经成为我们研究的重点课题。笔者通过查阅文献书籍并结合自己多年的教学实践,对基于核心素养的情景教学做了比较深入的实践与研究,希望通过此研究能够进一步丰富初中地理情境教学的内容,能够促进教改的实施。  关键词:地理核心素养;初中地理;情境教学