【摘 要】
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近年来,我国高等教育的发展突飞猛进,成绩斐然.每年为社会培养大量的专科生、本科生和研究生,数量当属全球之冠,但质量却不能令人满意.其中原因很多,诸如教学管理水平低,专业
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近年来,我国高等教育的发展突飞猛进,成绩斐然.每年为社会培养大量的专科生、本科生和研究生,数量当属全球之冠,但质量却不能令人满意.其中原因很多,诸如教学管理水平低,专业课程设置不合理以及教学水平低等等,但教学水平不高是其中最重要的一个因素.网络信息技术日益发展的今天,毫无疑问我们的教学手段比以往任何时候都要丰富,都要先进,但这并不意味着我们的课堂教学就必然获得相应的提升.影响教学水平的诸多因素中,教学评价无疑是至关重要的一个因素.为了促进高校课堂教学水平的提高,每年各个地方和学校都会举行各种各样的课堂教学比赛.但是,本人发现,在这些教学比赛评价中有一种重形式轻内容的形式化的倾向,这一倾向严重扭曲、误导了教学水平的评价.
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