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本研究以自主学习理论为框架，设计了网络环境下的听力自主学习模式，选定实验组和对照组，进行对比教学实验，通过问卷调查和听力测试成绩对比分析，得出结论：新的教学模式不仅能激发学习者的听说兴趣，增强学习者通过情感策略以及协作学习进行意义建构的能力，而且能有效提高学习者的听力水平和口语表达能力，教学效果优于传统的听力教学模式。