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近年来,国内外远程教育教学评价理论有了较快发展,电大远程教育课程考核改革也取得了初步成效。但从全省电大系统的层面来看,课程考核仍存在诸多问题。我们应当以远程教育评价理论为指导,组织专门力量进行研究探索,要建立多元化的考核模式,并构建课程考核质量监控机制,以促使课程考核改革向纵深发展。
远程教育课程考核模式研究与实践
【摘 要】
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近年来,国内外远程教育教学评价理论有了较快发展,电大远程教育课程考核改革也取得了初步成效。但从全省电大系统的层面来看,课程考核仍存在诸多问题。我们应当以远程教育评
【机 构】
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河北广播电视大学
【出 处】
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河北广播电视大学学报
【发表日期】
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2010年6期
【基金项目】
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注：本文为河北省教育厅2009年人文社会科学研究指令性计划项目《现代远程教育考核模式研究与实践》（项目编号：S090315）的研究成果之一.课题组负责人：任岫林,课题组成员：邢发国、胡晶、李培学、丁蕾、丁一、谷泓、张淑莲.
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