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课堂议论一般是通过教师命题引导学生认识、探索和解决问题来启发学生思维的.因此,教师的选题是否妥当直接关系到课堂讨论的质量.题目出得好,既能激发学生研究问题的兴趣,又能收到在启发引导下举一反三的效果.其议题设置应突出"四性".
课堂议题设置"四性"
【摘 要】
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课堂议论一般是通过教师命题引导学生认识、探索和解决问题来启发学生思维的.因此,教师的选题是否妥当直接关系到课堂讨论的质量.题目出得好,既能激发学生研究问题的兴趣,又
【机 构】
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安徽阜阳市实验小学安徽阜阳市实验小学
【出 处】
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教学与管理：理论版
【发表日期】
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2003年10期
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